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习作优秀教案设计｜教案在线预览

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关键词：习作优秀教案设计

正文

口语交际课《说说我自己》教学设计

教学目标:

1、通过口语交际活动,使学生进一步认识自我,学会真实、客观地介绍自己的相貌特点、性格特征。

2、进一步培养学生与人交际的能力,增进同学之间的相互了解。

3、学会聆听,同时在听的过程中能进行初步的分析,并在听后及时给予一定的评价。

教学重难点:

学会正确地认识、评价自己,在介绍自己的过程中能够紧紧抓住特点。

教学准备:

1、学生本人的肖像画或照片

2、采访身边熟悉的人,看看他们眼中的自己是怎么样的。

3、多媒体课件

教学方法:

1、范例引路,明确说的要点;

2、创设情境,激发说的兴趣。

学习方法:

明确要求,抓住要点,积极参与,大胆表达。

教学过程:

一、激趣导入,引入新课。

1、同学们们都喜欢动画片吧,今天老师给你们带来两个动画片的人物,你们认识他们吧?

2、读文字,看他们从哪些方面介绍了自己。这就是他们各自的特点(板书:特点)!看来我们在介绍人物是可以抓住这些特点——(如:外貌、性格、爱好、优点、缺点……)来介绍。

3、师总结:每个人都有自己与别人的不同之处,你与别人的不同之处,就是你的“特点”。同学跟你相处久了,只了解你的外貌和学习情况,对你生活中的兴趣爱好不一定了解,今天我们就敞开心扉,把自己介绍清楚。

二、精读提示,明确要求。

读《语文园地三》口语交际要求,明确要求:

说:外貌、体形特征、爱好、优缺点、说真话。

听:注意听,有补充,有评价意见。

仪表:口齿清晰,态度大方。

三、展现风采,学习介绍方法

同学们,想不想知道别人是怎样向他人介绍自己的?学生自由答)老师这里有两位厉害的朋友,他们也想来介绍自己,咱们听听看他们说的是否精彩!猜猜他们是谁?

大家好,我头上戴着紧箍咒,脸上擦着胭脂,身穿金黄色锦绣衣衫;我擅长交际,不管黑道还是白道,无论天上人间,还是五湖四海,都有我的朋友。我有七十二变,会驾筋斗云。我爱打抱不平,有一支

降妖伏魔的金箍棒,三打白骨精的人就是我。我介绍完了,谢谢大家。(孙悟空)孙悟空的自我介绍精彩吗?为什么?

别看我很懒,很弱,但是,我却有好运!有时,我睡懒觉,就可以躲开灰太狼的攻击,甚至可以免被灰太狼煮!有一次,灰太狼骗羊羊,美羊羊和沸羊羊照相。而我在睡觉,躲过这次危险。(懒羊羊)四、突出重点,具体介绍

1、导入:正因为每个人都不同,你说的“自己”也要突出自己的特点。先想想,自己性格上最突出的特点是什么?自己最喜欢做的事是什么?可以用一个什么词来形容自己是个怎样的人?然后把咱们交际的话题补充完整。板书:××的我

2、讨论:怎样把自己介绍得更加生动具体?

3、用事例说话,使自己介绍得更具体,更生动。(板书:具体事例)

五、总结评价,拓展延伸

同学们,在这节口语交际课堂上,大家积极参与,兴趣很浓,相信收获也不少。但由于时间关系,我们不能在这里作更具体更深入的介绍了。回去之后给自己的亲戚朋友做一个自我介绍。让他们给你打打分,好吗?

六、作业

将自己在课堂上说的用笔记录下来。

七、板书设计

外貌性别体形特征

××的我年龄性格爱好

具体事例

这样设计的目的是启发学生兴趣,在不知不觉中进入交际的活动之中,为下面的学习交流奠定良好的话题基础。同时教师根据学生发言不时的点评,加强语言的规范性训练,体现了课标中对中年级学生口语交际的基本要求

指导学生抓住自己的特点来介绍自己,还要学会倾听与评价。孩子们说起来不仅轻松有序,互相之间还能取长补短,更容易达到满意的效果。

资料摘要

习作优秀教案设计