我的发现•日积月累优秀教学设计

人教版三年级下册

语文园地七教学设计

满洲里市第六学校王颖

语文园地七教学设计

教学内容:人教版三年级下册《语文园地七》

教材分析:语文园地七分为三个板块:

1.“我的发现”编排的是AABC式的成语。

2.日积月累

第一项“读读认认”,让学生通过熟字增加偏旁认识生字。

第二项“读读背背”,选了五句表现友谊的名句。

3.趣味语文

本组“趣味语文”是“说‘言’”。一个普通的“言”字,竟可以构成这么多的词语来表达不同的含义,这充分展示了汉语丰富的表现力。

教学目标:

1、能主动发现成语的构词特点,引导学生识记十二条成语。

2、读读认认通过生字加偏旁组字连词,认识八个生字词语。朗读读读背背优美的古诗名句,培养学生对古诗句的欣赏能力。

3、通过趣味语文了解一些有关“言”的说法,提高学习语文的兴趣。教学重点:发现成语的构词特点。

教学难点:朗读读读背背优美的古诗名句,体会诗句含义,并背诵。

教学准备:多媒体课件

课时安排:一课时。

教学过程:

一.创设情境,激趣导入

同学们,本单元我们一起美美的吟诵了儿童诗《太阳是大家的》,跟随笔者走进了叙事故事《一面五星红旗》和《卖木雕的少年》,又深深地被新闻报道《中国国际救援队,真棒!》所感动,今天我们将开启一场不一样的求知之旅,【课件出示:小火车图片】一起走进语文园地七。【课件出示:语文园地七】。

【设计意图:语文园地七教学,以求知之旅导入,激发学生学习兴趣。】

二．第一站：“我的发现站”

1.学生自由朗读词语，如果遇到困难，可以向同桌请教。

2.【课件出示:我的发现】自读词语，同桌互帮互学。

3.多种形式展示读：指名读、开火车读等。

4.读了这些词语，你们发现这些词语的秘密了吗？

5.说说你的发现。

6.全班交流：词语含义。

7.任意用一个或几个词语说一句话。

【出示课件：词语。】

8.同学们，像这样的词语还有很多，你能来填一填吗？

【出示课件：词语拓展。】

9.同学们，请你选择你喜欢的5个词语，将它写在语文书上，提醒学生的写字姿势。

10.如果将重叠词语部分放在后面，就变成了ABCC结构的词语，老师再来出示一组词语，你还会填吗？

【课件出示：词语拓展】

教师总结：重叠词在语言描写中的运用会让你的语言更加生动，同学们也要做一个有心人，学会在日常生活中积累词语。

【设计意图：重叠词语，学生常见到，在教学中引导学生通过多种形式的认读，小组合作学习探究词语含义，并练习运用词语造句，学以致用。设计有梯度的词语拓展练习，引导学生识记词语并积累，丰富学生已有词汇。】

三．第二站：“读读认认站”

1.学生自由朗读词语，仔细观察每组生字娃娃的特点，看看你有什么发现？

【课件出示：读读认认】

2.学生汇报：左边是生字娃娃的“熟字”，右边是生字娃娃变身——生字。

总结熟字加偏旁的识字方法。

3.同桌互学：你指我认，我指你认。

4.同学们，你们和生字宝宝已经成为朋友了，去掉音节你们还认识它们吗？【课件出示：去掉音节的生字】开火车领读词语。

5.同学们，你们能给仔细生字宝宝找找朋友吗？自由组词。学生汇报后，教师出示词语，学生认读。

6.同学们,生字娃娃超级变变身【课件出示:生字开花】,用熟字加偏旁法拓字。比如:【出示课件:直──植、值、埴、殖。】

【设计意图:读读认认的学习,引导学生通过熟字加偏旁的方法认识生字,通过不同方式的朗读学习生字,同时引导学生组更多的词语,帮助学生巩固。】

四.游古诗园,学习千古名句

第四站:“读读背背站”

1.同学们,火车将到达第四站:“读读背背”

进入古诗园——【课件出示:读读背背】。

2.【课件出示:出示图片】讲“千里送鹅毛,礼轻情谊重”的故事。

3. 【课件出示：诗句】自由朗读，看看你有什么新发现？

【课件出示五句古诗的共同特点：都是反映友情的古诗。】

4. 小组合作学习：说说诗句的意思。

【课件出示：诗句意思】

5. 选择诗句填空练习

6. 同桌互背诗句。

7. 男生女生轮背诗句比赛。

8. 拓展：

A老师也收集到了一些表达友情的诗句，同学们来读一读。

B同学们，你们想用哪句诗送给远方的亲人、朋友？

【设计意图：读读背背的学习，选取了五句表现友谊的名句，引

导学生以小组合作学习的方式理解诗句的含义，同时引导学生熟读成诵，并补充表现友情的诗句，增多学生的积累。】

五.趣味语文

同学们，喜欢听故事吗？老师给你们带来了一个，希望你们能喜欢：有一对夫妇，丈夫嗜烟成癖，妻子屡劝丈夫戒烟，总不见效。一天，妻子灵机一动，吟了一副叠字联劝他：【课件出示：根根支支抽抽扔扔张张人民币；丝丝缕缕吸吸吐吐口口尼古丁。】丈夫听到这副对联，沉思良久，发誓戒烟。他拟了一副拆字联自勉：【课件出示：信是人言，本与取信于人，必然言而有信；烟乃火因，常见抽烟起火，应该因此戒烟。】故事中的那位妻子以叠字联进一句忠言，丈夫以拆字联立一句誓言。这一个忠言、一个誓言，可谓妙趣横生。说到“言”还有很多有趣的不同的说法。【课件出示主题──说“言”】

1.猜一猜：

【课件出示：】

读一读。

2.趣味语文知识以填空形式复现，学生巩固。

3.拓展“言”练习。

4.拓展活动，说“客”。

5.拓展活动,说“笑”。

【设计意图:“趣味语文”说言,教学中通过读文中的词语来体会一个“言”字所表达的不同含义,同时拓展“言”、“客”、“笑”的练习,体会汉语丰富的表达力。】

六.回到收获园,总结收获。

七.拓展作业。