习作第一课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

教学内容:语文园地六(习作)阜康市第一小学马福华教学目标:1.关注科技发展,展开奇特而又合理的想象,并清楚明白地表达自己的意思2.就自己感兴趣的东西大胆想象,先说后写,与同学交流后再修改。3.想象奇特而又合理,语句通顺,叙述有一定顺序。说出想象,初步修改教学重点与难点重点:想象奇特而又合理,语句通顺

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-28 00:20:00

来源学校

学校：阜康市第一小学

习作第一课时教学设计

未知

2018-05-28 00:20:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：习作第一课时教学设计

正文

教学内容:语文园地六(习作)

阜康市第一小学马福华

教学目标:1.关注科技发展,展开奇特而又合理的想象,并清楚明白地表达自己的意思

2.就自己感兴趣的东西大胆想象,先说后写,与同学交流后再修改。

3.想象奇特而又合理,语句通顺,叙述有一定顺序。说出想象,初步修改

教学重点与难点重点:想象奇特而又合理,语句通顺,叙述有一定顺序。

教学课时:1课时

教学用具准备多媒体课件

教学过程设计

激发习作兴趣,拓展思路

1.谈话导入。

同学们,我们上节课交流了自己想要发明的机器人,未来的机器人可能就是你们今天的想象。那让我们继续展开想象的翅膀,想象未来的人吃穿住行会变得怎样呢?

2.学生自由说自己最感兴趣的一样东西。根据学生说的内容,适时小结,启发学生明白本次习作既可以写生活用品、学习用品、工作用品,也可以是玩具、公共设施等,只要自己感兴趣就可以。

1.教师示范说,并真诚地邀请同学们提出修改建议

例如:

未来的食物

老师最不喜欢进厨房了,一直到今天也做不出美味可口的饭菜,每天一到下班要做饭时,常常为要吃什么而发愁;而在厨房里烟熏火燎之后,往往连自己都不再想吃饭了。我幻想着未来的食物……

未来的食物当然是色形味俱佳,由新鲜的、绿色的原料加工而成。儿童食物的形状是各种卡通形象;成人的则是各种自然植物、水果的造型。这些食物放在超市中,只要买回来就可以吃,免去了买菜、买面的麻烦。

未来的食物不需加工就可食用,因为高科技的包装,它始终保持着最新鲜的状态和最理想的温度。我们的厨房完全可以改做游戏室了,我们的妈妈得到了真正的解放。

未来的食物营养丰富,有人体必需的各种维生素,我们只要按时吃饭就能保证身体健康。再也不用考虑一天一杯牛奶、一个鸡蛋、几两肉的问题了,而且吃多了也不用担心身体会发胖。

怎么样,同学们,想尝尝未来的食物吗?

2.请同学们提出建议或意见,老师表示虚心接受。

3.把自己的想象说给小组的同学听,并请大家提出建议;认真听别人说,看能受到什么启发。

关于本教案的常见问题

Q：习作第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

习作第一课时教学设计