5.两位数加两位数（进位）第二课时教案

两位数加两位数(进位)

江苏省涟水南门小学左敬珊

教学内容

两位数加两位数的进位加法的口算和笔算。

教学目标

知识与能力:

1、充分利用课件等直观手段,帮助学生理解和掌握笔算两位数加两位数的方法。

2、培养学生观察、分析、解决问题的能力。

过程与方法:

运用课件、小棒等直观手段,创设有意义的问题情境和游戏活动来组织教学,让学生通过动手操作、自主探索、合作交流等方法掌握算法,提高学习积极性,增强学习数学的兴趣。

情感、态度、价值观:

培养学生遇到问题能够从数量上进行观察和思考的兴趣与习惯,促进学生形成初步的计算意识,养成认真计算和书写的习惯。

教学重、难点

1、两位数加两位数的笔算方法,不要忘记当个位满十,向十位进一。

2、用两位数加两位数的计算来解决实际问题。

教学过程:

一、激趣导入、复习旧识

1、播放数字歌

师:数字宝宝们唱的好听吗?唱完数字歌,数字宝宝们就要退场了,跟他们再见吧!咦,数字1怎么还不退场呢?(播放录音:大家好,我是数字1,你们可以叫我小1,看见小朋友们可以在这么大这么漂亮的教师里上课,我也想留下来和你们一起,你们欢迎我吗?)师:原来小1是想和小朋友们一起上课,那小朋友们上课更要好好表现了!

2、首先让我们向小1展示我们的计算能力吧!

口算抢答:

6+9= 8+6= 9+5= 7+6= 3+8= 6+4= 2+9= 8+8= 5+7= 4+8= 3+7= 5+6= 用竖式计算:53+26= 34+25=(请学生板演) 3、提问:用竖式计算要注意什么呢?

小结:用竖式计算时要注意

(1)个位和个位对齐,十位和十位对齐;

(2)先算个位,再算十位。

今天我们要利用这些计算经验进一步学习两位数加两位数的笔算方法(板书)。

二、教授新课

1、昨天青青草原举行了一场献爱心的活动,大家都纷纷收集了一些旧衣服准备送给贫困地区的儿童们,瞧,你在图片中看到了哪些

数学信息?(灰太狼回收了34件旧衣服,红太狼回收了16件旧衣服)师:你能提出用加法解决的问题吗?(狼族一共回收了多少?)板书:34+16=

师:孩子们用你想到的方法试着算一算,看看谁想到的方法多。

师:看着孩子们脸上充满了自信,我知道你们一定都算出得数了,现在把你的想法和你的同桌说一说。谁愿意将你的想法和去哪班的小朋友分享的。

2、用小棒摆一摆:老师这有小棒,你能来摆一摆吗?(边摆边告诉大家怎么摆)

师:为什么要捆成一捆?原来10个一就是1个十

师:确实是一种不错的方法,小1也想摆一摆,我们一起看看它学得怎么样。

播放录音:先摆34就是3捆带4根,再加16就是摆1捆带6根,单根的小棒合起来是10根,10个一是1个十,所以可以把这10根捆成一捆,合起来一共有5捆小棒就是50。

3、还有什么方法可以跟大家介绍一下?计数器

师:谁愿意来拨给大家看看,请你边拨边说。(赞:你是个动手能力、表达能力都很好的孩子)

师:小1也迫不及待的想拨一拨,我们一起帮他检查一下看看对不对。

先拨34,再在十位上拨一颗珠,在个位上拨6颗珠,个位上有10颗珠子,10个一是1个十,把个位上的10颗珠子换成十位上的1

颗珠子,算出来也是50。

4、有没有其他计算方法了?用竖式计算,学生说老师写(问:你有没有什么要提醒我的)

师:个位上4加6得10,在个位上写?0,个位上满10向十位进1,表示1个十,我们可以在个位和十位的中间靠近横线的位置写上一个小“1”来表示这个“1个十”;再算十位,十位上是几加几呢?

生:十位上是3加1,再加上进上来的1得5.

师:谁来说说这个1表示什么意思?

5、师:在我们和小1的共同努力下我们算出了狼族一共回收了50件旧衣服,那羊族呢,谁来列算式?25+28=

师:请小朋友们用竖式来计算出得数,巡视,请小朋友介绍自己是怎样算的,老师板书。

生:先算个位上的5+8=13,在个位上写3,向十位进1,;十位上6+2再加1得9,就在十位上写9.

师:他算得对吗?十位上是6+2得8,为什么还要再加1呢?

生:这个1 是个位上满十进1.

师:小动物们都爱心满满,小朋友们回家也可以和爸爸妈妈一起把自己不穿的旧衣服收拾出来,放在小区里的旧衣回收箱中,为贫苦地区的孩子出一份力。

师:今天我们学习的两位数加两位数和以前学的两位数加两位数有什么不同?(完成课题:进位)

师:笔算两位数加两位数时要注意些什么?和你小组里的小朋友互相说一说。

生:个位和个位对齐,十位和十位对齐(相同数位要对齐);

先算个位再算十位(从个位加起);

个位满十向十位进1。(小1提醒:用竖式计算时个位相加满十了千万不要忘记写上小1表示向十位进1哦)

三、拓展练习

1、小1今天和小朋友一起学的很开心,邀请小朋友们一起去数字森林里探险,看,这就是数字森林的大门,但是要通过小朋友一起努力才能打开这扇门,瞧,请小朋友们在本子上写一写算一算。45+29= 53+27= 49+8= 9+61=

师:你们真是一群智多星,再难的问题也难不住你们,瞧,大门打开了。

2、好多大树啊,但是树妈妈怎么都愁眉苦脸的啊,原来小树们生病了,我们赶紧帮帮他们吧。

14+27=31 4+27=67 26+35=51

师:你们太了不起了,可以用新学到的知识来帮助别人了,我为你们自豪。

3、前面好热闹啊,赶快去看看,数字宝宝们在进行计算比赛呢,你们想不想参加?

35+47= 5+35=

42+38= 9+43=

师:我们分成男生队和女生队,比一比哪队先全部完成,男生写上面2题,女生写下面2题,开始。

四、总结

今天我们和小1一起学习了两位数加两位数笔算的进位加,你最大的收获是什么?小1要和大家说拜拜了,她想对小朋友们说几句话:在进位加法中,个位相加满十的时候就要向十位进1,要在十位的右下角写上小小的1,表示个位进给十位的1个十,再算十位的时候可千万不要忘记加上我啊,不然可就错了啊!以后我们会经常见面的,很高兴和你们一起上课,再见!