成语故事优质课一等奖教案｜教案在线预览

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《成语故事——画龙点睛》教学设计师庄小学师红彦教学目标:1、会认本课的生字,理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,并能讲《画龙点睛》的故事。3、联系生活,理解《画龙点睛》的意思。教学重点:理解《画龙点睛》的寓意。教学难点:理解《画龙点睛》的意思,并能联系生活用《画龙点晴》成语造句

资料类型：教学教案文档

所属课文：成语故事

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2024-06-29 23:45:09

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学校：容城县小里镇师庄小学

成语故事优质课一等奖教案

未知

2024-06-29 23:45:09

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关键词：成语故事优质课一等奖教案

正文

《成语故事——画龙点睛》教学设计师庄小学师红彦

教学目标:

1、会认本课的生字,理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文,并能讲《画龙点睛》的故事。

3、联系生活,理解《画龙点睛》的意思。

教学重点:理解《画龙点睛》的寓意。

教学难点:理解《画龙点睛》的意思,并能联系生活用《画龙点晴》成语造句。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、利用学过的成语故事导入新课

我们学习了许许多多的成语故事,其中有神话故事、历史故事、寓言故事,你能讲一个给大家听吗?

你还知道哪些成语故事?

(守株待兔、掩耳盗铃、亡羊补牢、坐井观天等)

不管寓言故事、历史故事、神话故事,都是成语故事。今天我们来学习一个新的成语故事《画龙点睛》——板书课题

二、初读课文感知故事内容

(一)请大家默读课文,边读边想:

1、张僧繇画的龙为什么不“点睛”?

2、后来为什么又给龙画上眼睛?

3、“点睛”的结果怎样?

(二)再读课文,回答问题。

1、点睛前的龙是什么样的?所以人们觉得怎样?

(惟妙惟肖,栩栩如生,但是没有眼睛。)(所以人们觉得美中不足)

2、张僧繇为什么不给龙点睛?后来为什么又给龙画上眼睛了?

(如果画上眼睛,龙就会飞走的。)(后来大家一再要求,他推辞不了。)

3、“点睛”的结果怎样?猜想此刻人们的态度又会怎样呢?

(电闪雷鸣,风雨交加,龙腾云架雾,飞向苍天。)(人们惊叹不已)

(三)根据故事内容,完成填空。

游客们看到画上眼睛的龙真的腾空而去，会说些什么呢？

完成填空：

霎时间，只见乌云密布，电闪雷鸣，两条被点上眼睛的龙腾空飞去。游客们惊叹不已，有的说；有的说；还有的说；他们无不佩服张僧繇神奇的点睛之笔。

（四）讲解寓意，并练习用“画龙点睛”说句子。

寓意：原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。

例：（1）老师说我这篇作文写得很好，尤其是引用的那几个成语，真可谓

（2）我给布娃娃戴了个发夹，顿时可爱多了，

（3）。。

（五）观看《画龙点睛》小视频。

（六）说收获

小视频看完了，同学们有什么收获呢？都说说吧！

三、课堂总结

这节课同学们又学习了新的成语故事，积累了新知识，不仅明白了它的寓意，并且会用“画龙点睛”说句子，希望同学们能把这个小故事讲给同学和爸爸好好听！

四、作业：把画龙点睛的故事讲给爸爸妈妈听。

板书：

寓言故事历史故事神话故事

成语故事

点晴前：惟妙惟肖，栩栩如生，没有眼睛。

画龙点睛

点晴后：龙飞走了。

关于本教案的常见问题

Q：成语故事优质课一等奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成语故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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