22 狼牙山五壮士名师教学设计1

狼牙山五壮士

【教学目标】

1.画描写五壮士言行的语句,感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神,并有感情地朗读课文。

2. 理解课文内容,了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹。背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。

3. 领悟课文写人记事的方法.

【教学重难点】

理解描写五壮士顶峰歼敌和英勇跳崖的动作、神态的语句,体会他们爱国主义的思想感情和伟大精神。

【教具准备】

多媒体课件

【教学流程】

一、复习导入:

同学们上节课,我们初读了《狼牙山五壮士》这篇课文,并讲了文章的前两段。学习了课文的主要内容。点名说课文主演内容。教师板书:现在,我们继续来学习后三部分,(出示学习目标)默读课文3-9段,画出让自己感动的句子并谈谈你的体会。

二、教学过程

1、学习第三部分

师:(出示狼牙山顶峰图)这就是狼牙山顶峰,谁来说说它为什么是一条绝路?

学生回答,从图上观察的地形。

师:实际上是死路一条了。班长是什么态度?你从哪个词看出来的?小组讨论

生:班长的态度是坚决果断,选择走绝路。我是从“斩钉截铁”这个词看出来的。(板书:斩钉截铁)

师:“斩钉截铁”是什么意思?(形容说话办事坚决果断,毫不犹豫)

师:谁来读一读,读出坚定语气。

师:班长明明知道这是一条绝路还是斩钉截铁地走了上去,这让你体会到了什么?

师:班长走得斩钉截铁,我们的战士们又是怎样做的呢?

生:“热血沸腾”就是说五壮士情绪高涨。

师:战士们面临的将是死亡,为什么情绪还高涨呢?(学生回答,是为了保护人民群众和部队主力,死亡也值得;为了保存战斗力量,取得战役的胜利,就是牺牲也光荣。)

师:小结:壮士们这一走啊,把生的希望留给了——,把死的危险留给了——。同学们,这是怎样的五壮士呢?

师:全班齐读:为了不让敌人发现群众和连队主力,班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走!”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾,紧跟在班长后面。

请说出你对这两句话的理解?(小组讨论)

(坚定不移的决心和不畏牺牲的精神,自我牺牲的精神。)

2、全班默读4、5自然段

⑴你体会到五壮士是怎样的人? 你从哪里看出来的? (班长受伤了”,“子弹也打光了”,他们举起石头向敌人砸去看出来的。)(英勇顽强)

⑵课件出示

顿时,石头象雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。

指导朗读:读出对敌人的恨。

3、请同学们高声朗读课文6~9自然段:

课件出示(“屹立”图片):

(1)五壮士当时的表情如何?你能用书上的一句话来回答为什么他们有这个表情吗?

齐读:同志们,我们的任务胜利完成了!

(2)课件出示(跳下悬崖画面):

看到这个画面,请同学们拿好课本,再读五壮士跳崖的句子。

(3)引读课文:

“打倒日本帝国主义!”“中国共产党万岁!”,这一声声口号响彻云霄。这是……

(齐读课文最后一个自然段。)

(4)、从五壮士的口号中你感受到了什么?

(对敌人仇恨,忠于祖国,忠于党、忠于人民的崇高品质。)

“这声音”指的是什么?从这声音你听出了什么?

三、深刻感受

同学们,为了纪念狼牙山五壮士的英雄事迹,易县人民政府在狼牙山的顶峰修建了纪念塔。聂荣臻同志亲笔题写塔名“狼牙山五勇士纪念塔”。看到这个巍峨的纪念塔你们现在最想做的是什么?

全体起立像五壮士致以崇高的敬礼。

出示图片:巍然屹立在狼牙山顶峰的五壮士以及狼牙山五勇士纪念塔。

四、小结

五壮士是中华儿女的楷模,他们的英雄气概浩然长存,五位壮士的伟大献身精神以及忠于党和任命的品质值得我们学习。

五、布置作业

1、有感情地朗读课文,背诵描写五壮士跳崖的部分。

2.搜集五壮士更多的资料