11 荒芜了的花园优质课教学设计｜教案在线预览

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《荒芜了的花园》教学设计定州市育龙双语小学王立改一、教学目标1、读课文,感受人物心情,体会文中蕴含的哲理,懂得只有脚踏实地地去做才能实现目标。2、理解为什么“荒芜了的花园,还照旧荒芜着”。学写寓言故事。3、体会对比的写作方法。二、教学重点1、理解为什么“荒芜了的花园,还照旧荒芜着”2、体会对比的写作

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 荒芜了的花园

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2025-10-17 18:09:51

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学校：育龙小学

11 荒芜了的花园优质课教学设计

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2025-10-17 18:09:51

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关键词：11 荒芜了的花园优质课教学设计

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《荒芜了的花园》教学设计定州市育龙双语小学王立改

一、教学目标

1、读课文,感受人物心情,体会文中蕴含的哲理,懂得只有脚踏实地地去做才能实现目标。

2、理解为什么“荒芜了的花园,还照旧荒芜着”。学写寓言故事。

3、体会对比的写作方法。

二、教学重点

1、理解为什么“荒芜了的花园,还照旧荒芜着”

2、体会对比的写作方法。

三、教学过程

(一)、导入

1、同学们,上课前,老师带领大家欣赏一下花园的美景(出示图片),现在你能用我们学过的词语来描述一下,这是一座怎样的花园?学生自由回答。(板书:花园)

2、引读,可是,几年过去了,这座花园却变成了这样(出示图片),请同学说出这是一座什么样的花园?(荒芜了)

(1)、原本美丽的花园成了一座(荒芜了)的花园

(2)、谁能用学过的方法来说说荒芜的意思。(指名回答)

1、我用近义词的方法理解为荒凉。

2、我用查字典的方法理解为因为缺少人管理而荒凉。

3、我用联系课文的方法理解为人很少,杂草丛生。

板书:荒芜了的花园

3、总结:同学们已经学会运用不同的方法来理解词语了,很了不起,让我们抓住这些关键词再来读这句话,感受一下花园的荒凉。这是一座荒芜了的花园

今天我们一起学习这篇课文,齐读题目。

二、出示教学目标,齐读。

三、学习课文,整体感知

多媒体出示图片

(1)、现在老师将对昨天的预习进行检查:这篇课文主要讲了一件怎样的事?(指名回答)

总结,你看,通过昨天的预习,你们都能说出本课的主要内容,可见预***时的学习中起着重要的作用。

(2)、同学们,课文中的花园发生了这么大变化,那么这座花园昔日是如何光景?现在又荒芜到了什么地步?(小组讨论并回答)

(3)、这么荒芜的花园有人来吗?当花园来客面对花园的凄凉景象,他们是如何去做的?结果如何?(小组讨论并回答)

文中找出六次讨论、两次辩论

师总结:对比的写作手法本文中反复出现,使我们更体会到作者的良苦用心:空谈不如实干,行动胜于雄辩,夸夸其谈,只说不做,最终结果是一事无成。

四、拓展练习

请续编寓言故事《荒芜了的花园》,试着运用对比的手法。

过了几天,又有几个人来到这座花园,他们……

这几个人……

青蛙和蟋蟀……

荒芜了的花园终于恢复了往日的美丽。

五、板书

美丽的池水美丽的花木

唱夜之歌的夜莺

(夸夸其谈,一事无成。少些空谈,多些行动)

关于本教案的常见问题

Q：11 荒芜了的花园优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 荒芜了的花园》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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