21 观潮课件配套优秀获奖教案

21观潮

第二课时

一、复习导入:

同学们,上一节课我们初步学习了观潮这篇课文,它那壮丽、奇特的自然景观相信大家还历历在目!文中那些丰富而又生动的词语你们还记得吗?让我们来回顾一下吧。形容人聚集得非常多。(人山人海)形容人群的声音喧闹,就象煮开了锅一样。(人声鼎沸)形容风浪声势浩大,声音巨响。

(风号浪吼)形容水势广阔壮大。(浩浩荡荡)形容不分先后﹐同时进行。

(齐头并进)同学们对词语的理解已经熟记于心了,那让我们继续通过阅读课文,展开想象的翅膀,感受大自然创造的奇异景象。

二、回忆课文

师:回忆作者是按什么顺序(从哪几个层面)写的钱塘江大潮?

生:按照时间顺序写了潮来前,潮来时,潮过后

师:现在同学们打开书,老师带你们去看看钱塘江大潮的景象(范读)谁能用自己的话说说钱塘江大潮给你留下了什么样的印象?

生:钱塘江大潮给我的印象是雄伟壮观、景象奇特、潮来时汹涌澎湃。

师:正是因为它的雄伟壮观才被称为天下奇观。好,现在请你认真读课文,按照课文顺序找一找文中哪些描写可以感受到钱塘江大潮是天下奇观?可以用不同的符号画出重点的句子和词语,并在旁边写写自己的感悟。

生:我找的是:江潮还没有来,海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东

望,等着,盼着。说说你的理由。

我从这句话能感受到钱塘江大潮是天下奇观,因为江潮还没有来,人们早已经人山人海,期待着看潮来时的壮观。

师:是啊,正是因为钱塘江大潮名闻中外,所以人们都慕名而来。你能读出人们早早来到这围观的心情吗?生读

师:是的,你还从哪个词看出人们心情?等着,盼着。你来读读师:人们是一般的期待看到大潮来临吗?

生:不是,因为从围观人的动作昂首东望。做动作读读。(指导朗读)师:大家这样急切地想看到钱塘江大潮,这也从侧面体现出大潮来时的壮观。

师:你还从哪些句子感受到钱塘江大潮是天下奇观?

生:a过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。我感受到潮水很快的就来了,场面特别壮观。

师:你能具体说说从哪个词看出来的吗?

生:很快地移来

师:你可以通过你的语速把潮水行进当中的特点读出来吗?(指导)那场面壮观,你们又是从哪个词看出来的?

生:横贯江面,横贯。

师:你能用自己的话说话横贯是什么意思吗?生:横扫江面前进。(如果说不出,我们来看看图片,说说你的理解。)这种气势绝对非

凡。谁可以读一读?谁可以把潮来时急速和壮观气势读出来?指导朗读1速度2壮观

师:还有哪些语句让你感觉大潮来时是天下奇观?

生:b 再近些,只见白浪翻滚,形成一道两丈多高的白色水墙,浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震的颤动起来。说说你的感受。潮来时汹涌,声音非常大。很震撼。

师:你从哪句话感受到的潮水来的样子?

生:只见白浪翻滚,形成一道两丈多高的白色水墙。

师:水墙是什么样的?两丈是两层楼那么高,你读的时候应该怎么读?生读。

师;谁还对这段描写感受也比较深,谈谈你的感受。

生:声音大。(指导朗读)

生:势态猛。(从哪句话看出?)

生:浪潮越来越近,….飞奔而来。

师:那是怎么的画面呀,我们来看看图,看到这四幅图,你想到这部分的哪几句话?说一个就好。

生:分别读出相应的句子。

师:让我们再来感受潮来时的气势磅礴,雄伟壮观。哪位同学给我们读一读。课件出示:过了一会儿,响声越来越大,只见东边()的地方出现了一条白线,人群又()。那条白线很快的向我们移来,(),

变粗,()江面。再近些,只见(),形成一道()多高的白色(),浪潮越来越近,犹如()白色战马(),()地飞奔而来;那声音如同(),好像大地都被震的颤动起来。

师:你还从哪些地方感受到钱塘江大潮是奇观呢?

生:潮水过去时也是非常神奇的景观。

师:你来读一读。

生:读相应段落。

师:这里面有一个词叫“余波”,这是什么意思?你怎么理解?

生:余波就是剩下的波浪,剩下的波浪什么气势?理解漫天卷地,声势大,余波猛。风号浪吼,声音响。体会余波汹涌,指导朗读。

三、总结

今天,我们感受到钱塘江大潮真的不愧自古至今都被称为天下奇观啊,宋代诗人苏轼也曾经写过一首诗,我们来看看,出示课件。如此神奇壮观的景象让人欣赏起来总是意犹未尽,那同学们见过哪些壮观或美丽的景象吗?你脑海中能想到哪些四字的词语或是成语来说说吗?下课后把你想到的词语组织成语言,按照一定的顺序写一写吧。这节课就上到这里,下课。

板书:

21 观潮

潮来前

潮来时天下奇观

潮过后