习作教学目标

三年级语文下册第二单元作文指导教案保护环境爱我家园

结合“综合性学习”了解家乡的环境,写一写了解到的情况、感受或想法, 事先收集家乡环境的资料,选择感触最深的内容写具体。

教学目的:

1、引导学生发散思维,感悟生活,培养创新能力。

2、开放形式,让学生写自己的所想所悟,我手写我心,提高写作兴趣。

3、使学生懂得保护环境,爱护人类资源的积极性。

教学过程:

一、创设情境,激趣揭题地球是我们赖以生存的家园,是我们不可分割的一部分,人类在这个地球上快乐地生活了一代又一代,它为我们提供了丰富的资源。例如:我们每天不可缺少的淡水,新鲜的空气和优美的自然环境,而且还生活着我们人类共同的朋友——小鸟、老虎、熊猫…… 可是,随着科学技术的不断发展,环境造成了严重的灾害,大气和河流污染,文物古迹、基础生活设施遭到破坏,土地、森林、草原在战争中被摧毁,人们日常饮用的井水、河水受到了污染,变成血水、毒水。有些在长时间内无法排除,形成持久而可怕的环境隐患。近年来,全球气温变暖,最高气温达到40摄氏度左右,由于缺少干净的饮用水对农业生产造成极大的危害。全球变暖对自然地球生态系统影响十分明显,由此造成的社会经济后果将非常严重,特别是对与生态脆弱区。我们生存的地球已经千疮百孔。

二.情感激发 1. 提问:除了刚才老师介绍的内容之外,同学们还了解到什么关于环境受到破坏的事例吗?它给我们带来了什么伤害?如果你是科学家,或者保护环境的绿色使者,你将任何去做? (让学生各抒己见) 2. 激发学生的感情,让他们有创作文章的欲望,呼吁人们来保护自然环境。

三.出示习作要求

习作要求:

1、作文紧紧围绕保护环境这一话题展开

2 、对当前环境面临的严峻形势进行介绍

3、对环境污染的根源进行分析

4、对家乡未来的环境变化进行一个大致的构想

本单元作文参考题目:

1.调查报告

2.想象作文

3.叙事作文

四:如何写调查报告?

1、标题:对+地区+xx情况的调查报告

如:《对校门口环境卫生情况的调查报告》

2、署名:单位+姓名

3、正文:

1、调查时间、地点、对象或范围;

2、以记叙文或分条列出的形式记录调查情况;

3、就调查出的问题提出合理化建议。

4、出示范文指导习作。

五、想象作文指导。

为了保护环境,保护我们的身体健康,我们大家应该怎么做: 1、在公共场所设几个垃圾桶,并在垃圾桶上贴上“保护环境,从我做起。”让人们自觉地把垃圾倒进垃圾桶里,并回收可以利用的垃圾。

2、外出吃饭尽量不要用一次性餐盒,买东西时少用塑料袋,建议使用篮子或环保袋。

3、在公用水龙头贴几张纸条:“不要让我孤独的流泪。”让人们自觉关紧水龙头。

4、人们想要保护家园,必须先尊重大自然,应该爱护树木,爱护动物,爱护大自然的一切。

六、小结:节能、环保,刻不容缓!从我做起,从点点滴滴做起。单个人的环保行动就像一盏灯,当他亮起时,周围的黑暗就会少一些,整个世界将会一片光明。为了地球的明天,为了人类的未来,让我们行动起来吧!保护环境人人有责,让祖国大地遍是绿水青山。

七、作业布置:同学们你们知道家乡小河里的水还清澈吗?家乡的天空有没有烟雾弥漫?仔细观察生活,找找家乡存在的环境污染现象,想想环境污染给人们的生活带来哪些危害?保护环境从我做起,考虑自己应该怎样才能做一个环保小卫士,你践踏过路边的花草吗?你把手中的垃圾及时地扔到垃圾箱里了吗?整理好以上内容写一篇

环保作文。本次习作1.题目自拟。 2.文体不限。3.有真情实感。4、让学生独立思考或找人合作,选择诗歌、童话、剧本、记叙文、书信、倡议书等文体,确定题目和文体。