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《淘气包埃米尔》

教学目标:

1.运用多种方法,调动学生阅读《淘气包埃米尔》一书的兴趣和欲望。

2. 感受埃米尔的淘气、善良、乐于助人等优秀品质。

3. 教给学生阅读方法,培养良好的阅读习惯,激发阅读兴趣。

4.适度培养学生的想象能力,口头表达能力。

教学过程:

一、教师引导,初识人物。

1.人们都说:“朋友如歌,在你难过的时候为你抚慰忧伤的情绪;朋友如火,在你寒冷的时候为你温暖颤抖的身体;朋友如茶,在你浮躁的时候为你安抚躁动的心灵。”是的,每个人都需要朋友。

2.今天老师向同学们介绍一位朋友,他的名字叫“埃米尔”。(板书:埃米尔)我们一看这个名字就知道他是一个外国人的名字,你能读好外国人的名字吗?谁来读一读?

师:同学们想认识他吗?埃米尔是瑞典的一个小男孩儿,他才5岁,他生活在伦纳贝亚村,住在一个非常漂亮的庄园里,这个庄园叫做卡特胡尔特庄园。(课件出示名字)

师:外国的名字读起来比较拗口,谁愿意读一读?(指导读好外国名字) 3.这所庄园非常漂亮,房子是红色的,周围有农田,林间草地,牧场,一个湖泊还有一个很大很大的一片森林,这所庄园里住着爸爸安东,妈妈阿尔玛,妹妹小伊达。他们家还有一个长工弗雷德,女仆丽娜,当然还有淘气的埃米尔。(出示插图)

4.师:孩子们,你们看,这就是埃米尔。(课件出示埃米尔的图片)

他有着一双圆圆的眼睛;

他有个红扑扑的圆脸蛋;

他还长着一头卷曲的浅色头发。

师:初次见面,埃米尔给你留下了什么印象?(板书:淘气包)

师:埃米尔的确很可爱,他呀特别喜欢爸爸给他买的一顶蓝色的帽子,人们看到他戴的这个帽子,都说他看上去简直――“帅呆了”;(出示插图)

师:他还喜欢背着一支用木头刻成的枪,背着枪的埃米尔简直――“酷毙了”。(出示插图)

师:你们想和这样帅呆了、酷毙了的小男孩儿交朋友吗?但是,埃米尔不会讲普通话,他只会说伦纳贝亚方言。比如说,他想要自己帽子的时候,他会说:“我要‘俄的猫子’。”他想要自己枪的时候,会说:“我要‘俄的墙’。”(课件出示方言)

师:要想和他成为朋友就必须学会这两句话,谁有兴趣来学一学?

师:是的,每天早晨一睁开眼睛,埃米尔也会说两句话:我要‘俄的猫子’!我要‘俄的墙’!于是,埃米尔肯定会戴着帽子,背着枪上路。每天晚上睡觉时,埃米尔总会对妈妈说两句话:我要‘俄的猫子’!我要‘俄的墙’!

师:哈哈,埃米尔就是这样有意思,希望和他交朋友吗?

二、阅读故事,走进人物。

1.可是,埃米尔不是普通人,他实在是太淘气了。淘气到什么程度呢?整个伦纳贝亚村的人只要一提起埃米尔的名字就会头疼,他搅得全村鸡犬不宁,而且呢他做的淘气的事一件接着一件,你们猜他做了多少件淘气的事情?

(学生猜数)

师:埃米尔啊他做的淘气的事情有369件,比我们一年的天数还要多,是啊,369件,几乎是天天都在闯祸,每当他闯了祸,他的父亲都要把他关进一个木头房子。关进木头房子的埃米尔没事可做啊,因为木头房子里有许多废弃的木料,他就做错一件事削一个木头老人,做错一件事削一个木头老人,那最后他削了多少个木头老人呢?(生:他削了369个木头老人)

师:那作家不可能把这369件事都写进一本书,咱们的作家林格伦很聪明,她选了12件事情写进了一本书,而且叙述的形式还很特别。(ppt出示)你从这种形式想到了什么?(日记),对,一眼就看出来了,我们把这种叙述的形式叫日记体。作者就是用这种形式记下埃米尔的淘气事的。

师:这不,5月22日星期二埃米尔就把头伸进了汤罐子!是怎么回事呢? (出示插图,引导想象,学生猜一猜会是怎样的故事)

2. 看到图画,会读书的人,总会浮想联翩,到底是怎么回事呢?我们读读作者笔下是怎么叙述这个故事的?与你猜想的一样不一样?请同学们读阅读提示:(PPT课件)。拿出阅读单子,这么长一个故事,我们如何才能提高阅读速度呢?(默读,快速浏览),请默读这个故事(学生默读故事)

3.师:读完这个片段,你的第一感觉是什么?(淘气、捣蛋)为什么?你觉得哪些地方特别有趣?(生说有趣的地方)

师:俗话说得好:“一千个读者就有一千个哈姆雷特”,从同一个片段中我们读出两不同的感受,读书的最高境界就是彼此把彼此的思想进行交流,从而丰富我们的见解!

4.师:埃米尔的淘气的事数不胜数,你们看!

①(出示“埃米尔把妹妹小伊达当作国旗升到旗杆顶”的图片)师讲解故事,生说说从中感受到埃米尔是什么样的孩子?

(学生根据图片想象,补充。)

②(出示“埃米尔给丽娜拔牙”图片)师讲解故事,生猜第三次尝试的方法,说说从中感受到埃米尔是什么样的孩子?

5.师:今天咱们走进了3个故事,我猜你们还想了解有关埃米尔的更多故事,现在请大家看到目录,目录是书籍的眼睛请大家快速浏览一下,你从目录中推测一下哪些故事也会很有趣?(抽生回答)

师:这么多淘气的事情都写进了这本书(ppt出示书)同学们看蓝色方框里的小男孩就是艾米尔,他在干什么?(倒立)他真是一个不折不扣的淘气包啊!

6.艾米尔的淘气让村民们忍无可忍,于是有人给艾米尔的妈妈提议,这么淘气的孩子,干脆把他送到国外去吧!对于这个提议,你是否赞成,为什么?(交流)(生说留下的理由,然后将理由板书在黑板上)

师:艾米尔虽然淘气,但是他的本质是善良的,愿意帮助身边所有的人,后来他长大了成为了社区委员会的主席,而且是伦纳贝亚村最有出息的男人。所

有的孩子小时候都很淘气,但不一定长大了就不优秀,我们读完这部作品,你会发现在他身上有很多闪光点。

三、介绍书籍,推荐阅读。

1.师:这就是作家林格伦带给我们的作品(出示封皮)

2.师:(出示图片)林格伦,人们都亲切的叫她“童话外婆”。她的作品被翻译成86种文字,发行量达到1亿3千万册。把她的书排成行可以绕地球三周。

她成功地用自身的作品,为全世界的孩子留下了一个又一个永远不会长大的童年伙伴。如长袜子皮皮、淘气包埃米尔,还有小卡莱,疯丫头马迪根。(依次出现封面)

本书荣获国际安徒生奖,这个奖项,迄今为止全世界只有26位作家获得,能读到这本书,真是一件幸运而又幸福的事!

3.最后,把童话外婆说过这样一句话送给大家(出示课件):

不管多么淘气的孩子都会长大,随着时间的推移,你们会变得非常优秀。

师:同学们,每个孩子都天真美好,在成长的路上,每个人身上都存在调皮有趣的故事,老师也相信,你们长大之后也会像埃米尔一样优秀。那么,闲下的时光,就请你们捧起童话外婆的故事,把自己想象成故事中的人物,相信你一定会享受一次愉快的精神之旅。