1 槐乡的孩子第二课时教案是什么类型的资料？

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1 槐乡的孩子第二课时教案｜教案在线预览

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关键词：1 槐乡的孩子第二课时教案

正文

小学语文五年级《槐乡的孩子》

单位:下花园区后堡街小学姓名:乔敏

教学设计思想

《槐乡的孩子》是冀教版语文五年级下册第1课。本课是精读课文,课文从槐乡五月的美丽和槐乡八有的劳动两部分展开描写的。槐乡五月是美丽的,那里景美、饭(味)美,人更美;槐乡八月是忙碌的,孩子们起早贪黑的采摘槐米,沉浸在劳动的幸福和快乐中,赞美了槐乡孩子自立自强、吃苦耐劳的精神。虽然采摘槐米是辛苦的,孩子们却从中获得了快乐,他们的童年生活也因此变得丰富而充实。

我在设计教学时,注重培养学生独立阅读的能力,引导学生找重点词句,通过体会重点词句,加深对课文的理解,从而抓住文章的中心。给学生思维的空间,使学生在课文学习及阅读中认真思考,深切体会,。在学习、运用语言的过程中提高语文的综合能力。

媒体设计思路

多媒体是集文字、图像、录音、录像、动画、照片等功能于一体,有图、文、音、像为一体的特点。它生动形象,鲜明,感染力强,更好地吸引住学生的注意力。提高学习的兴趣。随着计算机和网络技术为主的信息技术的飞速发展,多媒体教学手段运用的恰到好处,会优化课堂教学,起到事半功倍的作用。

这节课是《槐乡的孩子》的第二课时,因此,我一开课的第一个教学环节是“复习导入,回忆课文”。这篇课文比较长,先让学生快速浏览课文,在回顾课文内容中导入新课。然后我出示课件提出“这篇课文可以分为几部分?以什么为标志?”让学生感受作者从两方面来写槐乡的孩子,从整体上把握文章特点。接下来,我用一个填空题复习了第一课时中所讲的文章的第一部分内容,“五月,是槐乡孩子()的季节”。这个句子是书中原话,概括总结了文章的第一部分内容。

进入这节课的主要环节,学习课文的5-10自然段时,我主要设计提出了一个问题:槐乡的孩子真()!在这一部分内容中,槐乡孩子最明显的第一个特征是“勤劳”,我让学生根据提示自己找出表现这个特征的句子,并从中指出重点的词语,学习抓重点词句来理解课文。槐乡的孩子勤劳表现的采摘槐米上,在学习时,利用课件图片还穿插了让学生认识了解槐米。结合孩子们摘槐米时天气热,时间长,给学思考的空间,从“勤劳”一词引到“辛苦、董事”这两个词,锻炼学生自己在读的基础上思考、总结。槐乡的孩子还有一特征是“快乐”,在让学生找到相关语句、重点词语后,在这里我设计了一个小的拓展、延伸:槐乡的孩子满载()而归;他们在梦里梦见了()。锻炼提高学生的表达能力。最后,让学生谈自己的感受,总结文章。

在这一课时,通过浏览、指名读、小组内合作读、默读等多种读书方法,让学生的读中悟,在悟中读,体会文章中心。给学生朗读、思考、质疑发表自己见解的机会。使学生知道槐乡的孩子具有勤劳、自立、自强、勇敢、懂合作、爱学习的好品质。无论是对课文的理解还是对语言的体会和品味,都应该引导学生自己去发现,自己去探究,尽量由学生自己得出答案和结论。

教案

板书设计:

槐乡的孩子

勤劳

辛苦

董事

快乐

劳动最快乐

教学过程结构流程图

资料摘要

1 槐乡的孩子第二课时教案

1 槐乡的孩子第二课时教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

1 槐乡的孩子PPT课件和教学设计

1 槐乡的孩子教案PPT课件

1 槐乡的孩子PPT课件和第二课时教案

1 槐乡的孩子PPT课件和PPT课件和公开课教案

1 槐乡的孩子PPT课件和教学设计(第一课时)

1 槐乡的孩子PPT课件和教学实录与评析

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关于本教案的常见问题

Q：1 槐乡的孩子第二课时教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？