资料摘要
抓住特点描写植物(17课)张丽萍项目目标(本体性目标):1、认识5个生字,会写11个生字。正确读写“引人注意、均匀、重叠、孔隙、叶柄、触角;2、学习作者细心观察的方法,培养留心周围事物的意识,使学生初步能够抓住特点描写植物。(这个应该是本体性目标)素材来源:《爬山虎的脚》、《紫罗兰》、《白杨礼赞》课
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- 所属课文：17 爬山虎的脚
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- 2018-04-04 08:03:00
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- 学校：石家庄外国语小学
17 爬山虎的脚教学实录与评析
未知
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关键词：17 爬山虎的脚教学实录与评析
正文
抓住特点描写植物(17课)
张丽萍
项目目标(本体性目标):
1、认识5个生字,会写11个生字。正确读写“引人注意、均匀、重叠、孔隙、叶柄、触角;
2、学习作者细心观察的方法,培养留心周围事物的意识,使学生初步能够抓住特点描写植物。(这个应该是本体性目标)
素材来源:《爬山虎的脚》、《紫罗兰》、《白杨礼赞》
课时安排:2课时
教学过程:
第一课时
1、(由学生观察积累导入,和文本形成比较,使学生意识到要想写好作文,需要细心观察的方法,培养留心周围事物的意识。)
课件展示爬山虎这种植物,提出问题:“你了解了哪些有关爬山虎的知识?说说你的观察所得。”
“你们知道这种植物是有脚的吗?今天我们就随叶老一起去看看吧。(板书课题)
2、提到叶老,相信同学们都通过先学有所了解,请同学介绍相关知识。叶圣陶(1894~1988)原名叶绍钧,江苏人,我国现代着名作家、教育家、出版家。他中学毕业后即开始当小学教师,并从事文学创作。1921年,他与沈雁冰、郑振铎等发起组织“文学研究会”,发表了许多反映人民痛苦和悲惨命运的论文、小说、散文、新诗、童话。他先
后创作、出版了我国第一部童话集《稻草人》、我国现代文学史上第一部长篇小说《倪焕之》。
3、请同学开火车读课文,强调易读错的字词。茎读音为一声,叠不能多一点等
4、研读文本,体会描写精彩之处。
(1)请学生就自己最喜欢的部分谈谈这部分抓住了爬山虎的什么特点来加以描述的。
课堂预设:
A、学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎,从小院的西墙爬上去,在房顶上占了一大片地方。
〖分析〗
这段有两句话,讲了两个地方的爬山虎,一是“学校”的,一是“我家”的,而且两句里都有一个“墙”字。简洁的语言点明:爬山虎可以长在这里,也可以长在那里,但都离不开墙,必须在墙上爬。B、那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服,叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。
〖分析〗
这段话描写的是爬山虎长大的叶子,讲了三个方面:
⑴颜色:“绿得那么新鲜”.“新鲜”,一是颜色醒目;二是生
长旺盛,呈现生机,因此看起来“非常舒服”.这是颜色美。
⑵排列:叶尖朝下,“一顺儿”指方向一致。排列的均匀,这是静态美。
⑶动态:
“一阵风”吹过,“漾起波纹”,是说一墙的叶子犹如绿色的水面,风儿吹过,便泛起层层涟漪。这是动态美。
C、课文第三至五自然段讲爬山虎的脚的特点。
第三自然段讲爬山虎脚的样子和颜色。
第四自然段讲爬山虎是怎样向上爬的,
第五自然段讲爬山虎的脚对“墙”的依赖关系。
第二课时
1、接合项目书中相关语篇,请学生谈谈通过文本你了解了哪些相关知识。(让学生继续感受描写植物必须认真观察,准确抓住事物特点进行描写。)
2、出示植物,请同学现场片段描写。
3、课上及时点评
项目目标应该是初步学习抓特点描写植物,怎么能够抓特点应该是教学的重点,在项目中看到了学生要抓的句子,可是怎么抓特点没有体现出来,另外请加上学生项目。
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关于本教案的常见问题
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