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趣味语文教案3｜教案在线预览

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关键词：趣味语文教案3

正文

语文园地四趣味语文教学设计

教学目标:

1.语文知识和能力:通过本次活动使学生学习、理解、运用成语,丰富成语积累,体会成语的魅力。

2.过程与方法:在活动中充分运用成语资源,通过储存、积累、揣摩和领悟,使学生受到思想和文化的滋补,从而引发学习的情趣,体验成功的快乐。

3.情感、态度和价值观:在各种形式的成语练习中,激发学生学习成语的兴趣,使学生感受成语丰富的思想内涵,从而扩大视野,升华情感,受到熏陶。学习教学重点:

1.通过看图猜成语、趣味成语游戏等,激发学生学习成语的兴趣。

2.使学生学习、理解、运用成语,丰富成语积累,体会成语的魅力。

教学难点:

1.引导学生发现成语的规律,学习积累成语。

2.看图说成语,培养学生应用成语说话、写话能力。

教具准备:多媒体课件

教学过程:

一、谈话导入

我们又一次来到这个特别的教室上课,你的心情怎么样啊?你能用成语来表达你此时的心情吗?(生说表示心情的成语)看来同学们知道的成语还真不少呢!今天这节课,就让我们走进园地四的趣味语文,畅游成语世界。

二、看图猜成语

1、我们现在就来玩一个关于成语的有趣游戏:看图猜成语。(板书)

2、仔细观察图画,看看图上画了些什么?猜猜这是什么成语?(出示第一幅图:看门见山)

3、你是怎么猜出来的?(同桌之间互相说一说)以下几幅图片猜完后要直接说出自己是如何猜到的?(相机板书看图猜成语的方法)

4、同学们太棒了,成功地猜出了这些成语,那这些成语的意思你知道吗?(学生根据自己的理解说一说成语的意思)

5、这些成语同学们理解地真好,如果你能用他们当中的某一个来说一句话,就更了不起了!(学生任选其中一个成语造句)

三、互猜成语

1、看来你们运用成语的技艺很高超嘛!老师知道大家为了这次成语世界之旅,还都做了精心的准备呢,把你们手中的成语谜面向大家展示一下吧?同学们想不想猜一猜?(生:想)别着急,老师这里也为大家准备了几幅图片,先猜猜老师的好吗?

2、好啦,把你的图片拿到台前来让大家猜一猜吧!(生投影图片,其他学生猜)

3、看图猜成语好玩吗?(生:好玩)还有更好玩的呢,你想来尝试一下吗?

4、两组同学用肢体语言组成谜面,其他同学猜成语?

5、大家猜到了这么多成语,你还想了解更多地成语吗?其实成语是有特点、有规律的,只要我们找到了一些规律,就能更容易地掌握更多的成语。我们不妨从下面这个小练习中来找一找规律、

4、巧填成语,总结规律。

出示课件:(一)心一意争(先)恐(后)九(牛)二虎(七)嘴八舌

积(少)成(多)打草惊(蛇)(十)全十美(大)惊(小)怪单枪匹(马)(千)钧一发(左)顾(右)盼顺手牵(羊)仔细看,你有什么发现?有的成语是由数字组成的。同学们:“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万”这些数字很神奇,能组成各种各样的成语。有些成语非常奇特,是由反义词组成的。你们知道十二生肖吗?(鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪)十二生肖都可以出现在我们的成语里,可有趣啦!你还能举个例子,说出这类成语吗?

回顾:本课六个成语以及园地一里的成语

5、总结:成语有许多类型,有描写景色方面的成语,有描写人物方面的成语,有历史故事成语等等,如果我们能学会按类积累成语,就能更容易地掌握更多的成语。

四、趣味成语游戏

巧填“世界之最”。

五、作业布置

将本册书已经学过的成语归归类。

板书设计:

看图猜成语

以图代字

看文字的大小

看文字的数量

对比领悟

资料摘要

趣味语文教案3