生字表（二）教案推荐

左右结构教学设计

3.4 刘丽

教学目标

1.了解左右结构的字的特点。

2.会观察并写好左右结构的字。

3.能完成简单的作品。

教学重难点

1.掌握左右结构的字的写字方法和观察方法。

2.教会孩子评价方法和培养欣赏作品的能力。

教学准备:课件

教学过程

一、导入

师:课件出示,读书有三到心眼口信皆要。(指三名学生读) (指一名学生谈体会)

师:读书有三到,那么如果写字也要做到三到,应该有哪三个呢?生回答(写字法有三到心眼手信皆要)

师:没错,我们只有做到首脑并用心神合一,才能写出一手好字。做到端正、规范、美观。这节课我们就秉承这个理念,来学习左右结构的字书写。

二、复习写字姿势

师:正确的写字姿势是写好字的前提,谁来说说正确的写字姿势应该做到什么?生回答(头正、身正、肩宽、足安、一拳、一尺、一寸)其他同学纠正坐姿。

师:这里的一寸也是有讲究的,谁来说说要领?(一寸距二指圆。三指齐)课件出示图片。请同学们看图片,这些都是错误的握笔姿势,请同学们互相监督,改掉错误的握笔姿势。因为正确的握笔姿势也是写好字的重要条件。

三、复习基本笔画的写法

师:根据楷书要求从落笔到抬笔即为一笔,即笔画。每个汉字都是由这些基本笔画组成的,所以写好每一笔也尤为重要。课件出示,生说基本要领。

1、写横时要注意起笔稍顿,轻轻写个点回推一下向右行,行笔长长中间轻,收笔先顿再回推,不要出尾巴。

2、写竖时,一边行笔一边收,笔尖超过竖的尾,垂露竖下挂露珠,收笔稍顿再上推。

3、写撇时,向右顿笔写个点,接着就往左下行,开始重,渐渐轻,一边走一边收,笔尖超过撇的尖。

4、写捺时,轻轻写一个点,在提笔折向右下写捺,开始轻,渐渐重,停顿一下换方向,捺出脚。

5、写点时,轻轻起笔,渐渐重,停顿一下往回推,像一个小雨滴。

四、学习左右结构的字

1、观察结构

师:让我们再来观察一下红色的字体,同学们,你们有什么新的发现?生:左右结构(左窄右宽)。

师:同学们,你们真善于发现,再来观察一下蓝色的字体。生:(左宽右窄)。

师:左右结构还有一种特殊的形式,请同学们认真观察田字格里的这两个字你又有什么发现?(左短又长)

2、小试牛刀

师:同学们,你们可真了不起,你们刚刚总结出了左右结构的字的三种特点。左窄右宽、左宽右窄、左短右长,下面老师就来考考你们,把这些生字宝宝送回家。

3、书写“法、到”

(1)看

师:同学们这么会观察老师,相信你一定能把字写好。请同学们看“法”。是我们刚刚学的左右结构的哪一个特点的字。不错,就是左窄右宽,我们再看部首,三点水的写法我们以前讲过,第二个点写时要略微向前,形成一个弧形。请同学们看关键笔画哪一笔写的横竖中线上。

(2)写

下面看老师来写。请同学们认真写一个。

(3)评

展台展示评价。(1、看结构2、看部首3、看关键笔画4、看干净美观)

师:请同学们修改再写一个。

师:下面我们来写“到”。请同学们看它是我们刚才学过的哪一类型。左宽右窄。再看部首,。注意竖钩的写法先写竖顿笔,左上抬笔出勾。请同学们在看关键笔画。直指写在横中线上。在竖中线上。并且至在竖中线的左边,。至的最后一笔横变成了提。请同学们认真写一个。展台展示评价。生改写一个。

4、总结方法

师:下面请同学们回忆一下,我们刚刚学的这两个字先做什么再做什么了?生:一看二写三评。

师:你真棒,那“看”也是有讲究的,谁发现了?

生:一看结构二看部首三看关键笔画。

5、生练习写

师:同学们,学习贵在得法,你们真了不起,就用我们掌握的方法,下面请同学们自己写“那”和“郑”。

展台展示评价。

生改写一个。

五、做写字韵律操

师:同学们,老师相信你们通过刚刚的学习,写左右结构的字一定没问题了。下面让我们来做一段写字操,来放松一下吧!

六、完成作品

师:放松过后,让我们用上刚刚学过的方法,来写一幅作品吧,就像开课时同学们所说的那样:“写字法有三到心眼手信皆要”。写之前老师有两点要提醒同学们第一、书法作品讲究布局,请同学们合理安排。第二、皆是上下结构,上宽下窄,第一笔是横。心的点和卧钩起笔在同一条直线上。作品展示评价。

七、拓展延伸

1、讲笑话(让孩子明白写规范字的重要性)

2、讲故事(指一名学生讲献之学字的故事。使学生明白写字是刻苦练习的结果)

3、近代名家作品欣赏。

4、欣赏身边书法家的作品。

师:孩子们写一手好字不是一蹴而就的事情,我们要坚持每天练习,不忘我们的口号儿,提笔即是练字时,老师希望每一位同学都端端正正写字,堂堂正正做人。

板书设计:

左右结构

法到