认识公顷教案设计范例
认识公顷教案设计范例
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关键词：认识公顷教案设计范例
正文
《认识公顷》教学设计
南宁市凤翔路小学:吴竹卫
课型:新授课
教学内容:冀教版小学数学五年级上册64-65页及相关练习。
教学目标:
1、知识与技能:使学生知道常用的土地面积单位公顷,通过活动、实际观察和推算,使学生感受土地面积单位1公顷大小。知道1公顷=10000平方米。
2、过程与方法:使学生经历观察、想像、发现、交流等数学活动的过程,并在这一过程中加深对公顷的认识,发展学生的空间观念和数学思考。3、情感态度与价值观:使学生进一步感受数学与生活中的联系,运用数学知识解决一些简单的实际问题,激发学习数学的兴趣。
教学重点:掌握公顷与平方米之间进率及换算,解决简单的实际问题问题。
教学难点:建立1公顷的表象,感知1公顷的大小。
教学准备:希沃教学课件
教学过程:
一、创设情境,设疑激趣:
1.介绍校园,引发认知冲突。
2.引出课题:认识公顷。(板书)
二、自主合作探究:
1.生活中用公顷作单位的场地。
2.唤起回忆,激活经验
(1)大家回忆一下,我们认识哪些面积单位?
记的我们是怎样描述1平方厘米、1平方分米、1平方米这三个面积单位的吗?他们分别有多大呢?
(2)我们同样可以用一个正方形来描述“1公顷”这个面积单位。大家想一想,边长是多少的正方形,面积是1公顷?
呈现:边长是100米的正方形面积是1公顷。(板书)
(3)引导学生根据边长是100米的正方形面积是1公顷推算出1公顷=10000平方米(板书)
3.感知活动:结合实例,建立建立1公顷的表象
(1)画一画,说一说。(结合400米跑道。)
(2)移一移,说一说。(结合学校平面图。)
(3)估一估,算一算。(结合学校具体场所。)
三、巩固练习
四、探究活动:1公顷大约能站多少人?
五、梳理知识,总结升华。
同学们,通过今天的学习,你有什么收获?
板书设计:
认识公顷
边长是100米的正方形面积是1公顷。
1公顷=10000平方米
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-15 22:07:00
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5ygggwenku_1718
来自：学校：南宁市凤翔路小学
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