我的发现•日积月累国家获奖教案｜教案在线预览

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语文园地二我的发现.日积月累教学设计太湖县小池小学杨开霞教学目标:1. 自主发现引用人物的对话的三种不同形式。2. 读读背背,收集积累名人名言。3.读成语故事,了解故事内容。教学重难点:1.发现引用人物的对话的三种不同形式。2.收集积累名人名言。了解成语故事内容。课前准备:收集自己准备讲的名人故事中

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所属课文：我的发现•日积月累

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学校：太湖县小池镇小池小学

我的发现•日积月累国家获奖教案

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关键词：我的发现•日积月累国家获奖教案

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语文园地二我的发现.日积月累教学设计

太湖县小池小学杨开霞

教学目标:

1. 自主发现引用人物的对话的三种不同形式。

2. 读读背背,收集积累名人名言。

3.读成语故事,了解故事内容。

教学重难点:

1.发现引用人物的对话的三种不同形式。

2.收集积累名人名言。了解成语故事内容。

课前准备:收集自己准备讲的名人故事中涉及的名人图片、名人像,在讲名人故事时用。

教学课时:1课时

教学过程

第一课时

日积月累

一、我的发现

1.轻读本题中的三个句子,相互比较,这些句子有何异同。

2.出示抄有本题内容的实物投影仪显示,学生交流发现。

a.指名读句子。 b.学生交流发现,教师引导总结。

这三个句子都是写人物说的话的,句子中加引号的部分都是引用人物说的原话。在引用人物原话时,通常要交代说话者是谁,说话时的动作、神态、语气等,这部分内容的位置可以有所不同,可以放在引用的人物话语的前边,可以放在后边,也可以放在中间。

3.齐读句子、体会。

4.到学过的课文中再找找相应的例子,并说明属于哪一类形式。

二、读读背背

1.我们读了不少的名人故事,了解了名人崇高的品格,生动的事迹,而名人们说过的一些话也闪耀着思想的光芒,多积累一些名人名言,时常回味一下,可以使自己获得启迪,从中汲取力量,今天我们就来学一些。

2.请各人轻声读书上提供的名人名言,把其中的生字拼读正确,把句子读通顺。

3.指名朗读交流。教师相机正音指导。

4.想想这些名言的意思,并且试着放声读出感情。

5.指名再读,师生评价。

6.齐读巩固。

7.交流各自课前收集的名人名言,有感情地朗读给大家听。

三、成语故事

1.我们汉语中有很多成语都是从历史故事演变来的,一个成语背后包含着一个故事,了解这样的一些故事会使你获得知识,获得教益。今天就来学一个成语故事——《闻鸡起舞》。

2.各自轻声读故事,注意生字的读音,借助注音认真拼读,把故事读通顺。

3.指名朗读,师生共同正音正句。

4.同桌间试讲。把故事讲给同桌听,相互学习、指正。

5.了解了这个故事,以后我们一看到“闻鸡起舞”这个成语就会想到听到鸡叫就起床练武习艺的祖逖、刘琨。以后说话写作,你想表示珍惜时间、发奋努力这个意思时,就可以用上“闻鸡起舞”这个成语。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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