5　七色花教学设计第二课时｜教案在线预览

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七色花教学目标:知识与技能1.读通课文,理清课文脉络,了解课文主要讲了一件什么事情。2.能简单概括出珍妮用七色花做了哪七件事情,能有感情地朗读重点段落,体会七色花的神奇。过程与方法1.学习课文内容,通过比较,让学生明白最后一片花瓣做的事情最有意义,因为助人乃快乐之本。2.总结全文,运用想象和幻想,说

资料类型：教学教案文档

所属课文：5　七色花

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2018-06-10 08:07:00

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学校：灵寿县陈庄小学

5　七色花教学设计第二课时

未知

2018-06-10 08:07:00

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关键词：5　七色花教学设计第二课时

正文

七色花

教学目标:

知识与技能

1.读通课文,理清课文脉络,了解课文主要讲了一件什么事情。

2.能简单概括出珍妮用七色花做了哪七件事情,能有感情地朗读重点段落,体会七色花的神奇。

过程与方法

1.学习课文内容,通过比较,让学生明白最后一片花瓣做的事情最有意义,因为助人乃快乐之本。

2.总结全文,运用想象和幻想,说说如果有一朵七色花,自己想实现什么愿望。模仿课文的构段方式进行仿写。

情感态度与价值观

有感情地朗读课文,能感悟到助人是快乐的,要做有意义的事情。感受到小女孩的天真可爱,心地善良。体会到凡事都应该为别人着想,懂得只有乐于助人才能得到真正的幸福和快乐。

教学重点:

了解七色花的神奇作用,知道珍妮七次用花瓣所作的事,感受用第七片花瓣帮助双腿有病的小男孩最有意义。

教学难点

模仿课文的构段方式,运用幻想象,引导学生写一写如果有一片七色花瓣想实现什么愿望。

教学过程:

一、谈话导入,直接揭题

二、新授。

1. 录音范读课文。

要求:标出自然段号。思考:课文主要讲了一件什么事?

师提问:a. 小姑娘珍妮是怎么得到七色花的?b. 这是一朵什么样的花?(学习课文第1--3自然段,朗读指导。)

2. 课件出示:填空:这真是一朵的花。(神奇)

师:你是怎么知道的?

a.引导学习老婆婆说的话。(第4自然段前半部分,朗读指导)

b.引导学生知道七色花为珍妮完成了七个心愿。

3.自读课文。

要求:找一找珍妮分别用七色花瓣完成了什么心愿?

4.师:课件出示:“珍妮想试试看,就撕下一片黄花瓣扔了出去,唱到:小花瓣儿飞哟飞,飞到西来飞到东,绕一个圈儿飞回来,让我带着面包圈回家去。”

a.指名让学生读这一段,说说读懂了什么?

b.这一段是怎样来写的呢?先写什么?再写什么?最后写什么?

小结:原来这一段是通过先写使用花瓣的原因,再写使用花瓣的过程,最后写使用花瓣的结果三部分来写的,写得多么有条理啊!

d.指导朗读,齐读这一段。体会珍妮当时的心情。

5.学习珍妮用第二至六片花瓣完成自己心愿的内容。

6、重点学习珍妮用第七片花瓣完成的心愿。(朗读指导)

三、拓展升华,写作指导。

1、师引导学生分析:珍妮用七色花完成的心愿是不是都让她感到

快乐呢?那么你觉得珍妮的哪一片花瓣用得最有意义?为什么?

师:当你明白这个道理之后,小朋友有没有新的愿望呢?为什么

呢?(交流部分愿望。)

师:刚才,有些小朋友的愿望还没有说,老师给你们每人一朵美丽的“七色花”,让我们学着课文中的说法用七色花瓣来表达我们刚才许的心愿。

2、指导写作。

课件出示写作范例,教师知道学生完成写作。

3、展示评价。(边说边表演)

四、总结,下课。

板书设计:

带面包圈回家

让花瓶完整

七到北极

色到院子

花让玩具来

让玩具回商店

让小男孩健康有意义

关于本教案的常见问题

Q：5　七色花教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5　七色花》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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