年、月、日优质课教案整理

年月日的教学设计

一、教学目标

1、知识目标:认识时间单位年、月、日,知道大月、小月的知识;记住每个月的天数并能判断大小月。

2、能力目标:培养认真观察、收集处理信息以及自主学习的能力,促进思维的发展。

3、情感目标:.培养学生乐于探究的精神,教育学生要珍惜时间。二、教学重点和难点

1、教学重点:认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系,大月、小月的记忆。

2、教学难点:发现并掌握大月、小月的记忆方法。

三、教学过程

活动1【导入】

1、猜谜语

一物生来真稀奇,身穿三百多件衣。

每天都要脱一件,最后剩下一张皮。(日历)

师:你知道日历有什么作用呢?(记录时间,看年月日)

2、揭示课题

“时、分、秒”是我们已经学过的表示较短时间的单位、这节课我们一起来学习表示较长时间的单位:年、月、日。

活动2【讲授】探究新知

1、讲授年、月、日的有关节日

2、出示有关年、月、日的小知识。(出示课件)

3、学习年、月、日的关系,认识大、小月

(1)以小组为单位,观察手中的2011年和2012年的年历卡,完成题卡上的问题。

学生汇报讨论结果。

(2)识记大月、小月的方法

师:一年中有几个大月?几个小月?想一想有没有记住它的好方法?方法1:左拳记忆法

(播放课件,出示左拳示意图)

方法2:儿歌记忆大小月

一、三、五、七、八、十、腊,三十一天永不差。

(腊,这里是指腊月,一般指农历十二月,在这里代表公历十二月)

带领学生读儿歌。

(3)游戏检验记忆效果

同学们记住了吗?让我们一起来做个游戏。伸出你的小手,大月拍拍手,小月拍拍肩。课件随机出示几月份,考察学生的记忆能力和随机应答能力。

( 4 )计算全年的天数

师:一年有多少天呢?(365天)

师:让我们一起来通过计算验证一下吧。

方法1:31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365(天)

方法2:31×7+30×4+28=365(天)

师:一年有365天。如果2月是29天再加一天是366天

活动3【练习】练习反馈,巩固新知

1、巩固练习:

(1)一年有()个月,其中大月有()个,小月有()个。

(2) 1.3.5.7.8.10.12月每月有()天。

(3) 4.6.9.11月每月有()天。

(4) 2月有( )天或( )天。

(5) 8月1日的前一天是()月()日。

6月30日的后一天是()月()日。

(6)5月的最后一天是()日。11月的最后一天是()日。2、2、综合应用,解决问题:

(1)、王杉的生日是每年的儿童节,比郑娜的生日早10天,郑娜的生日是几月几日?

(2)、有一个逃犯持2015年4月31日的假海关通行证企图逃走,经过验证口时,警察叔叔一下子就发现了这是个假通行证,你知道这是为什么吗?

(四)、课堂小结

今天我们探究了哪些关于年、月、日的知识?(学生总结,老师纠错,补充)

课后作业:

教材78页的“做一做”