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《一吨有多重》教案大庆市长青小学孙国荣教学内容北师大版小学数学教材三年级下册第47〜48页。教学目标1.知识技能:结合具体情境,感受并认识质量单位吨,了解1吨的实际意义,初步建立吨的质量概念。2.数学思考与问题解决:掌握“1吨=1000千克”,并能进行简单的换算。3.情感态度:结合具体情境,提高对事

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1吨有多重第二课时教学实录

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1吨有多重第二课时教学实录

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《一吨有多重》教案

大庆市长青小学孙国荣

教学内容

北师大版小学数学教材三年级下册第47〜48页。

教学目标

1.知识技能:结合具体情境,感受并认识质量单位吨,了解1吨的实际意义,初步建立吨的质量概念。

2.数学思考与问题解决:掌握“1吨=1000千克”,并能进行简单的换算。

3.情感态度:结合具体情境,提高对事物的质量的估计能力。

重点难点

重点:结合具体生活情境,感受并认识质量单位吨,了解1吨的实际质量,初步建立吨的质量概念。

难点:掌握“1吨=1000千克”,并能进行简单的换算。

教具准备

多媒体课件一套、25千克大米一袋、2千克沙袋一袋、5千克沙袋一袋等。

教学过程

―、复习旧知,导入新课

1.看图讲故事。课件出示教材中的情境图。师:图中的小象在干什么?你能讲讲这个故事吗?师:从这几幅图中,你对“吨”这个质量单位有了哪些认识?引导学生讨论,体会“吨”是一个很大的质量单位。

二、.导入:“吨”究竟是多大的质量单位呢?1吨有多重?这节课我们就来解决这些问题。(板书:1吨有多重)认识“吨”

1.算一算:下面物体质量都是1吨,请同学们算一算,1吨有多重?2头牛,每头500千克,是多少千克?没袋水泥50千克,20袋水泥多少千克?每桶油200千克,5桶油多少千克?每头猪100千克,10头猪多少千克?学生算出都是

1000千克学生总结1吨就是1000千克。1000千克就是1吨。

2、感受1吨有多重?

淘气的同桌体重是25千克,像这样的同学要(40)名,质量大约是1吨。感受一下,咱们班有37名学生,站起来大约是多少?1吨,把咱们的学生装在一个大袋子里,一个人能背起来吗?2个人、3个人……等等,用什么把学生运走?

一桶矿泉水的质量是20千克,( 50)桶水是1吨,每人搬1桶水,需要多少人去搬?我们班侯宝的书包大约是5千克,这样(200 )个书包是1吨。

总结:“吨”是比“千克”大的多的质量单位,所以在计量较重或大宗物品的质量时,通常要用“吨”做单位。

3、欣赏吨

说一说。 (1)出示教材中的实例,请学生说说哪些地方用到了“吨”。

(2)请学生说说在哪些地方还见过“吨”。

(3)一车煤4吨,一节火车皮的载重量60吨左右,“广州发展3”号轮船载重达5.7万吨大桥的桥头有这样的标志,标志上写着50吨。我在电梯里也见过这样的标志,这个电梯限重1000千克,意思是这个电梯最多承重 1吨的质量。

一只大象重6000千克,也就是( 6 )吨,一辆卡车载质量5吨,也就是( 5000 )千克。一头鲸约重50000千克,也就是( 50 )吨一只恐龙约重12000千克,也就是(12)吨。

(4)解决问题。出示教材47页下面的例题,请学生先理解题意,再与同伴说一说,最后集体交流,说说这样选择的理由。

三、练习

1、填空

8吨=﹙﹚千克 3t=﹙﹚千克 6t=﹙﹚kg

2000千克=﹙﹚吨 2000kg=﹙﹚t

请拿出本子,把括号里的数写出来。说说你是怎么想的。

2、﹙课件出示﹚装着10吨货物的货车来到一座桥梁前,桥梁显示其载重量10吨。问这辆货车可否通过这座桥梁?

3、书上48页1、3题

四、课堂小结

这节课你学到了哪些知识?将课题补充完整:1吨有多重?1吨等于1000千克板书:1吨有多重

1吨=1000千克

1t =1000kg

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