商的近似值教学设计第一课时
商的近似值教学设计第一课时
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关键词：商的近似值教学设计第一课时
正文
《商的近似值》教学设计(2)
衡德小学骆壮教学目标
1.通过教学,同学们要掌握取商的近似值的一般方法。
2.能正确地求出商的近似值。
3.联系数学与实际生活,根据实际情况求商的近似值。
教学重点
掌握取商的近似值的一般方法,并能正确地求出商的近似值。
教学难点
按题目要求取商的近似值。认识了解“进一法”与“去尾法”。
教学过程
一、简单习题及实际情景导入
1.通过之前学过的“四舍五入法”,保留小数位数。
2. 通过生活中实际问题引入本课主题,先复习积的近似值,再引出商的近似值的例题。
育红小学五(1)班的全体同学决定去慰问在“抗洪”中受伤的7位解放军叔叔。他们把节省下来的零花钱凑在一起,买了158元的水果分装在7个果篮里。
3.提出问题。
(1)从上面的材料中,你能了解到哪些信息?
(2)老师很想知道平均每个果篮里有多少钱的水果?你能帮忙计算一下吗?
4.学生独立列式计算。
计算中学生发现除不尽,小数位数太多了,产生疑问。
二、探索新知
谈话交流,商讨解决方法。
师:在“158÷7”的过程中出现了什么情况?生:除不完(除不尽)„„
师:这种情况在除法里叫做除不尽。那么出现这种情况你们有什么办法解决吗?大家商量一下。
学生讨论,商量解决办法。
反馈讨论结果,达成一致意见:在实际应用中,小数除法除得的商可用“四舍五入法”保留一定的小数位数,取商的近似值。
三、总结
今天我们一起探讨了取商的近似值的方法。同学们还有什么疑问吗?
下面我们一起再来回忆一下我们今天学过的内容。
全班回答。
四、取商的近似值的实际应用习题练习
(1)做一套成人服装用布2.6米,用150米布可以做多少套成人服装?
(2)一个油桶最多能装2.5千克油,要装36千克油,至少需要这种油桶多少个?
学生先自己独立完成,然后一起交流答案,最后教师总结规律:
第(1)小题,因为做成多少套衣服必须是整套数,所以商只能取整数(去尾法);
第(2)小题,因为用油桶装油,即使半桶油也要用1个桶,所以,不管商的小数部分是多少,都要往整数部分进一(进一法)。
五、“四舍五入”法求商的近似值课后习题
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- 上传时间： 2018-03-30 08:40:00
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5ygggwenku_1687
来自：学校：故城县衡德小学
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