观察立体国家优质课一等奖

第一单元第2课时观察立体

主备人:梁静静

教学内容:冀教版小学数学四年级下册4、5页

教材分析:

本节课是在学生能够从不同方向观察正方体、长方体的基础上学习的,本节课的内容与以前学习的内容相比,首先由观察一个几何体过渡到观察几个几何体搭成的立体,另外要用前面、侧面上面描述看到的图形。教学活动中,教师要按照教材设计的意图,给学生充分搭立体、观察以及交流的时间,突出重点、突破难点。

教学目标:

1.经历按要求用 4、5 个立方块搭成立体和观察、交流的过程。

2.能按要求搭成立体,能够描述、判断从不同方位观察看到的图形的形状。

3.积极参加操作和交流活动,体验立体和相应的平面图形的联系,发展学生初步的空间观念。

教学重点:

能够描述、判断从不同方位观察看到的图形。

教学难点:

能够描述、判断从不同方位观察看到的图形。

项目准备:

4 个小立方块(每位学生都备)、多媒体课件、教案……

第一环节---谈话引入新课

师:小时候,大多数同学都爱玩搭积木的游戏,今天大家就重温一下小时候的游戏,拿出你们准备好的三个小立方块,搭在一起,注意每位同学都搭自己的。让几个搭法不同的学生到讲台上演示。

师:上节课我们学习了从不同的方位观察物体,今天我们将继续学习从不同的方位观察立方体。

课件出示课题。

第二环节-----讲授新课

(一)观察三个小立方块组成的立方体1. 请2 个同学陆续到讲台上从正面、上面、左面观察学生刚刚摆放的立方体,然后说一说看到的分别是什么图形再把看到的图形画在黑板上。

师:剩下的同学们也从上面、左面、正面分别观察自己所摆放的立方体,把看到的图形画在草稿纸上。

2.PPT 出示摆放好的立方体,让学生凭想象画出从上面、左面、正面看到的图形。

3.师:刚刚我们都是观察搭好的立方体,画出看到的图形,下面我们倒过来,根据看到的图形,来搭立方体。

课件出示图形(两组三视图)

(二)按要求搭立方体(课件出示题目)

师:试着用小组内小立方块搭成一个从左面和前面看形状都是正方形的立体。

(整个教学设计都是要求学生自主学习为我们从不同的角度观察物体的形

主,教师引导为辅的。)

同一立体图形,从同一个方向观察,看到的图形可能相同,也可能不同;不同立体图形,从同一个方向观察,看到的图形可能相同,也可能不同。

第三环节、巩固训练

1.第1 题

师:大家仔细观察、判断,分别说一说从左面看到的图形。

师:想象一下它们会看到大象的哪个部位,是什么样子?这三幅图分别是谁看到的。

2.第2 题(课件展示)

第四环节------布置作业

1、第一层次:练一练:课本5页1

2、第二层次:练一练:课本5页2

3、第三层次:练一练:课本5页3