认识公顷教学设计范文

(一)谈话导入,创设情境。

随着社会的进步,我们的生活水平不断提高,居住条件也不断发生着日新月异地变化。最近老师有一个打算:准备去县城买一所楼房,我调查了一下现在的楼房价格是每平方米2000元,我准备买150平方米的房子,请同学们帮老师计算一下,老师至少需要准备多少元钱? (二)复习常用的面积单位。

教师:2000元的楼房价格是按房子的什么核算的?(学生答:面积)同学们还记得以前学过的面积单位吗?(学生答:平方厘米、平方分米、平方米。)

课前老师让同学们分别感受了这些面积单位的大小,你感受了吗?(学生汇报不同的感受方法)复习题:

填合适的单位名称。(1)一块橡皮的大小是4( )。

(2)一张课桌的面积是70()。

(3)我们教室的面积大约是50()。

二、创设情境,导入新课。

1.播放视频短片,了解世界园艺博览会,认识昆明世博园。 2.投影出示:昆明世博园的一段报道。 3.学生交流:从报道中获得了哪些信息?

4.学生讨论:218公顷、163300平方米表示什么意思。

5.师生共同得结论:平方米和公顷是常用的土地面积单位。(投影出示这句话。)教师板书课题:土地面积三、探索新知。

1.课件演示1平方米的正方形。然后演示1公顷的正方形。 2.学生计算1公顷的大小,得出:1公顷=10000平方米。 3.实践活动:

(1)用教室的面积感知1公顷的大小。

(2)应用课前调查的自己家房子的长和宽,用计算器计算1公顷有自家房子几所那么大。

(3)估算学校的占地面积够不够1公顷。

(4)多媒体出示足球场,估算足球场的面积大约是1公顷。四、课堂练习: 1.名数的改写。(1)6公顷=()平方米 7000平方米=()公顷 0.08公顷=()平方米 90平方米=()公顷

(2)世界上最大的广场是北京天安门广场。面积达44万平方米,合()公顷。

(3)故宫,是世界现存规模最大、保存最完好的一座帝王宫殿。占地72万平方米,合( )公顷。

2.填合适的单位名称。

(1)一台笔记本电脑的屏幕的面积大约是780()。

(2)某学校的计算机房的占地面积大约是96()。

(3)唐山抗震纪念碑广场面积大约是5480()。

(4)滦南县的占地总面积为127000()。

3.解决实际问题。

(1)一个体育场的长120米,宽80米,它的面积是多少平方米?合多少公顷?

(2)停车场每辆小汽车的占地面积约为25平方米。占地1公顷的停车场同时最多可停多少辆小汽车?

五、课堂小结:

这节课你学会了那些新知识?(学生自由说)六、课外延伸:

多媒体出示2008年奥运会的体育场馆“鸟巢”、“水立方”的占地面积。七、布置作业:

1.课下搜集祖国园林和各地建筑的占地面积,做好数学日记,同学间进行交流。

2.课本65页练一练1、3题。八、课下预习:

我国的幅员辽阔,世界上的陆地面积更是浩瀚无边,还需要用更大的土地面积单位来计量,请同学们课下预习下一节内容“平方千米”