资料摘要
知识与技能 过程与方法．引导学生在读懂句子，了解句子和句子之间的联系的基础上理解文章的内容； 情感态度与价值观．使学生通过学习本课，了解战争环境中坚持学习的艰难，体会张指导 先了解全文是围绕什么写的，进而了解写了哪些方面的内容，从而理清文章的思路，弄懂了 1 “珍贵的教科书”“教科书”“教科书”“珍
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20. 珍贵的教科书教学设计内容推荐
未知
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关键词：20. 珍贵的教科书教学设计内容推荐
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知识与技能
过程与方法．引导学生在读懂句子，
了解句子和句子之间的联系的基础上理解文章的内容；
情感态度与价值观．使学生通过学习本课，了解战争环境中坚持学习的艰难，
体会张指导
先了解全文是围绕什么写的，进而了解写了哪些方面的内容，从而理清文章的思路，
弄懂了
1
“珍贵的教科书”
“教科书”
“教科书”“珍贵的”
每到开学，我们都会发新的教科书，可是在战火纷纷的年代里，拿到一本新书是多么的不容易！这个故事就是发生在1947年的春天，蒋介石反动派为了挽救自己即将灭亡的命运，命令胡宗南部队进攻中共中央的所在地——延安。面对强大的敌人，党中央毛主席采取了以退为进、诱敌深入的作战方针，主动放弃了延安。延安小学也转移到一个小山村里。
今天咱们
1
“珍贵”
2
．学生快速阅读课文，课文是围绕着什么写的，都写了几方面的内容？边读边填写下面
） “我”
前进。
1
2
．你认为是哪一段，读出来，读出自己的感受；也可是说说你
（1
）在战争环境中，延安小学的同学们学习条件非常艰苦，从哪些地方可以看出来？读出
（2
（3“珍
贵”
小结：延安小学的学生没有教科书，这是他们学***的困难。因此，他们急切地盼望着
能得到教科书。印书用的纸是从文件用纸里节省出来的，还是在毛主席的关怀下印出来的。
（4
）因为这教科书是指导员
（5
）书浸透了指导员的鲜血，每当我看到这鲜血染红的书时，就会想起指导员说的话，指
小结：所以课文的题目不能叫《一捆教科书》，而应该叫《珍贵的教科书》
，它是用生命换来
“因为……所以……”
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