趣味语文教学设计实例｜教案在线预览

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趣味语文:看图说成语教学设计学习目标:1、培养学生看图阅读的能力。2、通过欣赏成语动画故事、看图猜成语、趣味成语等,激发学生学习成语的兴趣。3、体会成语魅力,积累成语。教学过程:一、激趣导入1、那同学们还知道哪些成语故事,你能讲一讲吗?2、看来同学们懂得真多,下面老师要考考你,看你自己积累的成语到底

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所属课文：趣味语文

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2026-06-16 21:47:37

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学校：邢台经济开发区留村小学

趣味语文教学设计实例

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关键词：趣味语文教学设计实例

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趣味语文:看图说成语教学设计

学习目标:1、培养学生看图阅读的能力。

2、通过欣赏成语动画故事、看图猜成语、趣味成语等,激发学生学习成语的兴趣。

3、体会成语魅力,积累成语。

教学过程:

一、激趣导入

1、那同学们还知道哪些成语故事,你能讲一讲吗?

2、看来同学们懂得真多,下面老师要考考你,看你自己积累的成语到底多不多?

出示:含有动物名称的成语

千军万马、亡羊补牢、鹤立鸡群对牛弹琴、

画龙点睛虎背熊腰、守株待兔、鼠目寸光、

3、男女比赛填

4、齐读

二、趣味语文,看图猜成语

1、今天我们来学习趣味语文,到底趣在什么地方呢?出示图片,通过图片来猜成语。

1、出示文中4幅图,同学们仔细观察,看图上都画了什么?让学生自己先猜。

2、让学生说说自己是怎样猜出来的。

3、老师引导学生猜出正确的成语。

4、老师出示其他图,让学生猜。

5、增加难度,出示,让学生在小组内讨论,最后谁要是猜出来谁就是获胜者。

三、做游戏,激发学生学习兴趣

1、小组内把自己准备好的互相猜一猜。

2、猜出来后准备一个在全班交流。

3、展示交流。

四、成语大冒险,积累成语

1、同学们,你们想了解更多的成语吗?其实成语是有规律、特点的,只要我们掌握一些规律、特点,就会积累更多的成语。这里有更多的成语,你能说出来吗?

走进第一关:(出示课件)

一心一意左顾右盼顺手牵羊

七嘴八舌大惊小怪打草惊蛇

十全十美积少成多九牛二虎

千钧一发争先恐后狗急跳墙

仔细看,你有什么发现

有些成语是有数字组成的,一、二······这些数字很神奇,能组成各种各样的成语。有些成语非常奇特,由反义词组成。你知道十二生肖吗(鼠兔龙等),十二生肖都可以出现在我们的成语里,是不是很有趣,那么,你们还能说出这样的成语吗?

走进第二关:

各组成员在规定时间内写出所积累的数字成语,分工合作,多者是获胜者,(出现错别字不算)

走进第三关:你演我猜

派同学上台抽取成语卡片,用动作表演,不能说话,其他同学猜,猜错了其他同学帮助猜,猜对的同学得分

走进第四关:抢答题

出示题目,喊开始,进行举手抢答,答对得一分,打错不得分,犯规者不能答题。最怪的动物---------虎头蛇尾

最有学问的人-------无所不知

最好的药方-----------灵丹妙药

最大的响声--------惊天动地

最好的生意-----------一本万利

最大的被子----------铺天盖地

最危险的时刻-------千钧一发

五、总结

今天我们积累了这么成语,尤其学会了看图说成语,其实我国汉语博大精深,还有更多的成语等着同学们去积累呢?希望同学们课下继续努力,积累更多成语,运用到我们说话和写作当中,让我们也出口成章、

关于本教案的常见问题

Q：趣味语文教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《趣味语文》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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