欣赏与设计名师教学设计1是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《欣赏与设计》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

欣赏与设计名师教学设计1｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：欣赏与设计名师教学设计1

正文

小学数学六年级下册《欣赏与设计》教学设计

马小玲

教学目标:

1.能从平移、旋转和轴对称的角度欣赏生活中的图案,经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程,并运用它们在方格纸上设计简单的图案。

2.结合图案设计的过程,进一步体会平移、旋转和轴对称在设计图案中的作用,体验图形的运动过程,发展空间观念。

3.结合欣赏和设计美丽的图案,感受图形世界的神奇。

教学重点:

灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上进行图案设计。

教学难点:

体会平移、旋转和轴对称在图案设计中的作用。

教学准备:

直尺,彩笔,课件

教学过程:

一、情境导入,激发兴趣

上周,同学们做了手抄报。不管是图案设计还是花边设计很漂亮。你们很棒!今天这节课老师给同学们带来了一组美丽的图案。让我们一起来欣赏吧!(板书:欣赏)

1、播放课件,欣赏图片。(陶冶学生情感,培养学生审美能力)

2、这些图案漂亮吗?(漂亮)其实这些美丽的图案,都是通过一个简单图形经过图形运动得到的,说到图形运动,你知道的图形运动有哪些?(学生边回答,

教师边板书:平移、旋转、轴对称)

3、通过平移、旋转和轴对称活动,我们可以得到很多美丽的图案。今天这节课我们就来学习《欣赏与设计》让我们一起来感受图形世界的美。(板书:与设计)二、组内交流,探究新知

(一)观察探究

1、教材中给我们提供了三张图片供我们来欣赏,这一次,我们不光来欣赏图片,还要在欣赏过程中思考,回答问题。

2、播放课件,欣赏教材中的三张图片。

3、上面的图案可以怎样得到?选择其中的一幅与同伴说一说。(学生组内交流,合作探究)

4、集体交流:

图(1)

生1:将图形A绕点O顺时针旋转90度,得到图形B,再绕点O顺时针旋转90度得到……

师:还有其他的方法得到吗?

生2:画出图形A的轴对称图形B,再画出图形AB的轴对称图形。

图(2)

师:第二张图片怎样得到的?谁来说一说?

生:图形A向右平移一格,得到图形B,图形B以右下点为中心顺时针旋转90度得到图形C图形C再向下平移一格……

图(3)

师:第三张图片以哪个简单图形来进行运动得到的?怎样得到的?

生:以一个正六边形和一个菱形为一组图形,通过顺时针旋转60度得到的。(也可以逆时针旋转60度得到)

5、小结:通过平移、旋转和轴对称就可以设计出美丽的图案来。

(二)动手实践

1、笑笑设计的图案漂亮吗?你想来动手设计一幅自己喜欢的图案吗?

要求:将某一图形进行平移、旋转或轴对称来设计自己喜欢的图案。在附页的方格纸上试一试。

2、学生动手设计,教师巡视指导。

3、与同学交流一下,你是怎样设计的?

4、展示作品,并说一说设计理由。

三、复习巩固,加深理解

1、下面是笑笑和淘气设计的黑板报花边,请说说花边是如何由阴影部分的图形得到的?(教材36页练一练第1题)

2、把笑笑和淘气的设计图上自己喜欢的颜色。

3、将图形进行平移或旋转,设计一个美丽的图案。(教材36页练一练第2题)四、拓展探究,总结全课

1、读一读,做一做(教材36页练一练第3题)

2、这节课你有什么收获?

简单的图形通过平移、旋转和轴对称可以设计出美丽的图案,让我们感受到了图形世界的神奇。

资料摘要

欣赏与设计名师教学设计1

欣赏与设计名师教学设计1

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_574

配套课件

欣赏与设计PPT课件和教学设计第二课时

欣赏与设计课件一等奖

欣赏与设计PPT课件和教案推荐

欣赏与设计PPT课件教学实录

欣赏与设计课件优秀推荐

欣赏与设计PPT课件和特级教师教学实录

相关文档

面的旋转第二课时教案

可能性第一课时教学设计

画一画优秀教案板书设计

面的旋转课堂实录【2】

解决问题的策略第二课时教案

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：欣赏与设计名师教学设计1是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？