4.练习十二课堂实录【2】

《6 100以内的加法和减法(二)练习十二》教案第一课时两位数减一位数(退位)

教学目标:

使学生学会两位数减一位数退位减的口算方法,理解算理,能够正确进行口算。

教学重难点:

使学生学会两位数减一位数退位减的口算方法,理解算理,能够正确进行口算。

教学准备:

实物、多媒体,师生共同准备小棒。

教学过程:

复习

一、

口算:

14—6 =10一8=13一5=

15—7=12— 7=14—5=

40+7=23+2=35+2=

20+2=20+8=46+3=

50+(16—9)=23+(10—6)=

30+(11—4)=75+(10—7)=

做第3项复习题时,要求先说一说运算顺序,再计算。

二、导入新课

前面我们学习了两位数加一位数的进位加法,今天我们将学习两位数减一位数的退位减法。课题:两位数减一位数(退位)。

三、探究新知

1、出图仔细观察提问:三个小朋友各有多少张画片?(30张、34张、8张)

根据这幅图你能提出哪些用减法计算的问题?

蓝衣男孩比小女孩多多少张?30-8=

黄衣男孩比小女孩多多少张?34-8=

黄衣男孩比蓝衣男孩多多少张34-30=

三个问题你会算哪一个?怎样算?(34-30=3)

(1)计算30一8。

①30一8算的是什么?30一8怎样算呢?我们还是请小棒来帮忙吧?请小朋友们拿出3捆小棒来算一算。

学生操作,老师巡视,了解学生操作情况,辅导个别有困难的学生。

②集体交流操作方法,提问:你是怎样分的?为什么把3捆小棒分成了3捆和10根?

③想一想“把3捆小棒分成2捆和10根”也就是把“30分成几和几”?先算什么?再算什么?谁能说说30-8我们是怎样算的?

生答师板书:30- 8 =22

20 10

2

④同桌同学互相说一说30-8你是怎样算的?再指名说一说。

(2)计算34-8。

①34-8算的是什么?34-8怎样算呢,也请大家先摆一摆小棒算一算。

学生操作,老师巡视,了解学生的不同摆法。

②在小组里说一说你想怎样计算。

③集体交流,各小组汇报你们是怎样计算的?

(一)34 - 8 =26 (二)33 - 8 =26

24 10 20 14

2 6

(3)同桌同学互相说一说34-8你是怎样算的?再指名说一说。

(4)小结计算34-8的方法不止一种,同学们在计算时可以选择自己喜欢的方法进行计算。2、教学“试一试”。

(1)出示试一试:50一6=46一9=

(2)学生独立计算这两题,老师巡视,对个别有困难的学生给予帮助。

(3)集体交流说说你是怎样算的?

小结:刚才我们学习了两位数减一位数的退位减法,计算时个位不够减,计算时方法不止一种,同学们可以选择自己喜欢的方法进行计算。

四、巩固练习

1、完成“想想做做”1。

(1)学生独立用自己喜欢的方法计算。

(2)集体交流,说说你是怎样算的?

2、完成“想想做做”2。

独立计算。集体交流,比一比每组的题,你能发现什么?

3、完成“想想做做”3。

学生独立解答,集体交流。

集体口答。

4、完成“想想做做”4。

(1)出示第4题,说说这道题已知什么?求什么?

(2)学生独立计算,集体交流,说说你是怎么想的?怎样算的?

五、全课小结

今天我们学了什么?两位减一位数的退位减怎样算?

第二课时练习十二(1)

教学目标:

会正确计算两位数减一位数的退位减法,理解的退位减法算理,并能正确计算两位数减一位数的退位减法。

教学重难点:

理解的退位减法算理,并能正确计算两位数减一位数的退位减法

教学准备:

小黑板。

教学过程:

一、复习导入

1、出示小黑板。

2、口算练习。

23-4= 40-8= 35-8= 47-9=

21-7= 37-9= 45-7= 64-5=

二、练习

1、练习题1。

学生独立完成,集体交流。

问:每一组的三道题有什么区别?

2、练习题2。

明说题意,用图中的数字分别减7和9。

同桌互相练习,比一比谁算的好。

3、练习题3。

学生独立完成,指名说一说:每组题有什么相同和不同的地方。

4、练习题4。

弄清题意,学生独立完成,括号里哪一个得数对,把对的圈出来,圈出后,让学生想一想错误在哪里?

5、练习题5。

学生独立完成,统计正确率,及时订正。

三、课堂作业

第三课时练习是十二(2)

教学目标:

会正确计算两位数减一位数的退位减法,理解退位减法的算理,并能正确计算两位数减一位数的退位减法。

教学重难点:

理解退位减法的算理,并能正确计算两位数减一位数的退位减法。

教学准备:

小黑板。

教学过程:

一、复习导入

23-8= 54-7= 92-6= 56-8=

42-5= 81-3= 84-8= 60-5=

二、练习

1、练习题6。

独立计算并检查估算是否合理。

2、练习题7。

独立计算,集体订正。

3、练习题8。

学生独立完成,集体交流,说一说用什么方法计算,为什么?怎样算?

集体口答。

4、练习题11。

图中三位小朋友分别买了什么?它们的价格是多少?

学生独立解答,集体订正说一说解题思路。

5、练习题17。

小黑板出示:42 36 30 24 ()()()

90 81 72 63 ()()()

三、全课小结

四、课堂作业

第四课时练习十二(3)

教学目标:

会正确计算两位数减一位数的退位减法,理解退位减法的算理,并能正确计算两位数减一位数的退位减法,使学生进一步理解应用题的数量关系,正确的解答应用题。

教学重难点:

理解的退位减法算理,并能正确计算两位数减一位数的退位减法

教学准备:

小黑板。

教学过程:

一、计算练习

1、练习题9。

独立完成,集体交流。

2、练习题12 。

学生独立完成,集体订正。

3、练习题13。

说明题意,要求学生找出的数小于50的算式,并在后面的方框里画√。

学生独立完成,集体交流时说说你是怎么想的?

二、应用题练习

练习题16。

示图,提问:图中告诉我们什么?

“求红金鱼和黑金鱼一共有几条?”要哪些条件?怎样算?

“求再放几条黄金鱼就和红金鱼同样多?”是什么意思?需要哪些条件?怎样算?根据这道题的条件你还可以提出什么问题?

学生分小组讨论。

集体交流。

三、全课小结

四、课堂作业