4、认识含有亿级和万级的数教学教案设计｜教案在线预览

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4课题认识含有亿级和万级的数课型新授课时共 9 课时第 5 课时学习目标1.掌握亿以上数表示的含义，能正确地读出亿以上的多位数。2.掌握亿以上数的写法，能正确地写出亿以上的多位数。3.通过具体的教学情境，培养学生的迁移推理能力，发展数感。重点：掌握亿以上数所表示的含义和写法。难点：掌握亿以上数的

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所属课文：4、认识含有亿级和万级的数

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2018-04-20 20:53:00

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学校：沛县河口镇中心小学

4、认识含有亿级和万级的数教学教案设计

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4课题

认识含有亿级和万级的数

课型

新授

课时

共 9 课时

第 5 课时

学习目标

1.掌握亿以上数表示的含义，能正确地读出亿以上的多位数。

2.掌握亿以上数的写法，能正确地写出亿以上的多位数。

3.通过具体的教学情境，培养学生的迁移推理能力，发展数感。

重点：掌握亿以上数所表示的含义和写法。

难点：掌握亿以上数的读法。

学情分析

易混、易错点：亿以上数所表示的含义和写法。

学生认知基础：前面已经学过亿以内数所表示的含义和写法

时间分配

学 20 讲 10 练 10 教学与学法

自主先学，小组讨论，质疑拓展，检测反馈，小结反思

教学准备

课件，算盘

学生活动

一、自主先学：

1.课件出示教材第17页例题4文字及图片。

让学生读一读信息，拓展学生的知识面。

2.理解数的组成。

说一说每个数的组成。

3.交流亿以上数的读法。

（1）提问：我们怎样读亿以内的数？

（2）追问：如果一个数同时含有亿级、万级和个级呢？

组织交流，学生通过交流得出：这样的数还是采用分教师助学

提问：这两个数含有哪几级？

明确：这两个数都含有亿级和万级。

引导学生观察这两个数后得出：8个亿和9000个万合

课后改进

级读数的方法来读，先读亿级，再读万级，最后读个级。

起来是八亿九（3）即时练习。

读出下面各数：30560000000、4750030500。

让学生独立完成，再指名汇报。

二、交流质疑：

1、探讨亿以上数的写法。

（1）复习整理数位顺序表。

提问：我们学过的数级包括哪几级？每级包括哪些计数单位？

千万；35个亿和2000个万合起来是三十五亿二千万。

小结亿以上数的写法。

通过师生

教师结合学生的回答出示数位顺序表。

（2）结合数位顺序表写数。

出示例4的两个数，提问：你能写出这两个数吗？

学生尝试写数，组织交流，可以在小组讨论以下几个问题：

①这些数包含几级？写数时先写哪一级，再写哪一级？

②百万位到个位为什么写0？

指名汇报并说说自己是怎样写的，教师结合学生的交流情况进行板书：

八亿九千万写作：890000000 三十五亿二千万写作：3520000000 三、练习提高：

完成教材第17页“练一练”。

1.先让学生观察教材上的算盘图，说出每个数各由多少个亿和多少个万组成，再进行写一写、读一读。

2.交流讨论：在这两个数中，亿级上的数有什么不同？万级呢？

四、反思总结

通过本课的学习，你有什么收获？

还有哪些疑问？

共同交流得出：写数时，先看这个数有几级，再从最高位写起，哪一位上一个数也没有，就在那个数位上写0。

课

得：

后

失：

反

思

纠：

关于本教案的常见问题

Q：4、认识含有亿级和万级的数教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4、认识含有亿级和万级的数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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