资料摘要
12、地球清洁师教学目标：１．练习正确、流利、有感情地朗读课文，学习仿写句子。２．了解地球清洁师有哪些，渗透环保意识。教学重点：自读课文内容，把课文读准确，读通顺。教学难点：了解课文中地球清洁师的作用。教学用具：多媒体课件 教学方法：引导法、合作交流法教学过程：一．激趣导入。１．出示“清洁师”二字
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- 所属课文：11 地球清洁师
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- 2021-07-06 21:04:54
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11 地球清洁师优质课教案设计
未知
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关键词：11 地球清洁师优质课教案设计
正文
12、地球清洁师
教学目标：
１．练习正确、流利、有感情地朗读课文，学习仿写句子。
２．了解地球清洁师有哪些，渗透环保意识。
教学重点：自读课文内容，把课文读准确，读通顺。
教学难点：了解课文中地球清洁师的作用。
教学用具：多媒体课件 教学方法：引导法、合作交流法
教学过程：
一．激趣导入。
１．出示“清洁师”二字，引出“清洁工人”。
2．师再加上“地球”二字。
师：我们的城市街道离不开清洁工人，那么我们的地球也需要清洁师吗？（学生回答）
师：今天我们就跟着主考官大猩猩一起去现场看看，看看大猩猩招到清洁师了吗？如果招到了，又有哪一些呢？
二、学习新课。
１、听课文朗读。
思考：课文中介绍了哪些地球清洁师？这些地球清洁师是怎样清洁地球的？
２、学生汇报，教师相机板书。
3、学习1-2自然段。
4、合作学习3-6自然段。
找一找这些清洁师有什么本领，他们是怎样清洁地球的呢？选择自己喜欢的清洁师说一说。（学生自由读，读后汇报）
（1）“假如没有我们，江河湖海就会变成臭水。”
①这里的“我们”是指谁？
师：为什么有了他们，地球才会更干净、更美丽？假如没有他们，地球会怎么样？
②用“假如……就……”，仿写句子。
（2）指导朗读。
（3）指导生归纳，说出清洁师的本领，师相机板书。
鱼（清除微生物）净化江河湖海
乌鸦（专吃苍蝇的蛹、腐烂的肉）净化地面
屎克郎（吃牛马粪便）净化牧场、草原
大树（吸收灰尘、有毒气体）净化空气
5.学习第7自然段。
（1）师：这些动植物都有自己的本领，主考官大猩猩让它们当上清洁师了吗？
（2）学生齐读，汇报。
三、读一读，演一演。（学生上台分角色表演。）
四、拓展延伸
1、还有谁可以当地球清洁师呢？
2、你会报名吗？你会为地球妈妈做些什么呢？
（学生汇报，师生共同评议。）
五、课堂小结。
1、通过今天的学习，你知道了什么？
2、师：成为一名地球清洁师，并不要求他有轰轰烈烈的壮举，只要能为地球母亲作出自己的一份小小的贡献，弯腰拾起一片垃圾，给小树浇水……让我们行动起来，让我们的地球更干净更美丽吧！
板书设计：
鱼 清洁水质
乌鸦 清洁地面
地球清洁师
让地球更干净、更美丽！
屎壳郎 清洁草原、牧场 大树 净化空气
教学反思：这篇课文是一篇形式活泼的童话故事,内容浅显易懂。在本课教学中,我先让学生读通课文,了解主要内容，让他们充分了解每种动物、植物的本领及这种本领给地球环境带来的好处。在了解地球清洁师的作用的同时对学生进行语言训练,通过朗读、说话练习、表演等方式,既让学生加深了对课文的感悟,又发展了学生的语言表达能力，在了解科普知识的同时渗透环保意识。但在教学中，一些关键知识点没有讲透，在分角色表演时出现了一些小插曲，小组合作学习也未达到预期效果。希望在今后的教学中精心备课，认真钻研教材，不断学习摸索行之有效的教学方法，争取让教学上一个新的台阶！
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关于本教案的常见问题
Q：11 地球清洁师优质课教案设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《11 地球清洁师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。