资料摘要
分数的大小比较教学设计教学目标：1、会比较两种简单类型的分数的大小2、培养学生观察比较、发现规律的能力重点难点：会比较同分母分数、同分子分数的大教学设计：一、直入主题这节课我们来学习比较两种简单类型的分数的大小二、同分母分数的大小比较1、出示图形，学生说分数。2、学生通过看图比较分数的大小3、师生一
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13.分数大小比较练习教案教学设计导入设计
未知
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关键词：13.分数大小比较练习教案教学设计导入设计
正文
分数的大小比较教学设计
教学目标：1、会比较两种简单类型的分数的大小
2、培养学生观察比较、发现规律的能力
重点难点：会比较同分母分数、同分子分数的大
教学设计：
一、直入主题
这节课我们来学习比较两种简单类型的分数的大小
二、同分母分数的大小比较
1、出示图形，学生说分数。
2、学生通过看图比较分数的大小
3、师生一起总结规律：分母相同，分子大的分数大
4、练习
三、同分子分数的大小比较
1、出示图形，学生说分数。
2、学生通过看图比较分数的大小
3、师生一起总结规律：分子相同，分母大的分数反而小
4、练习
四、整合
1、综合练习
2、小结：分母相同，分子大的分数大
分子相同，分母大的分数反而小
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