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教 案闫文庆． 201804.24 积的变化规律一、课前预习，形成感知1、学前准备口算下列各题6×2= 20×4= 6×20= 10×4= 6×200= 5×4= 2、出示例4表格乘数20 20 20 20×
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4、积的变化规律第二课时教学设计
未知
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关键词：4、积的变化规律第二课时教学设计
正文
教 案
闫
文
庆
．
201804.24
积的变化规律
一、
课前预习，形成感知
1、
学前准备
口算下列各题
6×2= 20×4= 6×20= 10×4= 6×200= 5×4= 2、
出示例4表格
乘数
20 20 20 20×4
20×4
（1）
要求学生算出每组数的积，并说出每组数的积如何变化的？
（2）
观察表中两个乘数的积，你有什么发现？
二、
互动探索，合作交流。
三、
再出示P33例4并完成表格。
乘数
20 20 20 20×4
20×4
（3）
观察表格发现规律：
乘数
3 3×2
3×10
3 3 积
60 120 600 240 300 积的变化
——
60×2
60×10
60×4
60×5
乘数
3 3×2
3×10
3 3 积
60
积的变化
——
60×（）
两数相乘，当其中一个因数不变，另一个因数扩大若干倍，积也扩大若干倍。
（4）
师生共同总结规律：
两数相乘，其中一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）多少倍，积也扩大（或缩小多少倍）。
四、
巩固所学，直接写出下面算式的积
（1）26×48= （2）17×12= 26×24= 17×24= 26×12= 17×36= 五、总结提高。
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