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小学语文S版2001课标版四年级下册 14.《陈嘉庚办学》第二学时教学设计 教学目标： 1、有感情的朗读课文。 2、理解课文内容，弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么说的，又是怎么办学的。体会陈嘉庚的爱国精神，激发学生的爱国热情。 3、探讨作者的写作技巧。 教学重点： 抓住描写陈嘉
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14 陈嘉庚办学课堂实录【3】
未知
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关键词：14 陈嘉庚办学课堂实录【3】
正文
小学语文S版2001课标版四年级下册 14.《陈嘉庚办学》
第二学时教学设计 教学目标： 1、有感情的朗读课文。 2、理解课文内容，弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么说的，又是怎么办学的。体会陈嘉庚的爱国精神，激发学生的爱国热情。 3、探讨作者的写作技巧。 教学重点： 抓住描写陈嘉庚行为、语言、神情、心理活动的句子，体会人物的内心世界，以及文章所表达的思想感情。 教学难点： 通过具体的语句，来体会陈嘉庚的爱国精神。 教具准备： 多媒体课件 教学过程： 一、复习导入新课： 1.复习旧知：通过上节课的学习，我们对陈嘉庚有了一个初步 的认识，我们知道陈嘉庚是一个（ ）
的人。 2.引入新课。这节课我们继续探究课文，看看陈嘉庚为什么要办学，他是怎么说的，又是怎样办学的？ 二、研读课文，开展课堂实践活动 课堂实践活动一：概说文意
学生读文后写话：几年后，陈嘉庚回到了故乡，发现___________________________________________________________，我知道陈嘉庚是个________________________的人。 课堂实践活动二：品词品句段，体会人物的内心世界。
1. 陈嘉庚心里很着急，他想：孩子是祖国的未来，要是上不了学，那怎么行呢？ （1）读一读，注意读的语气。 （2）想一想：文段中抓住了陈嘉庚哪方面来描写？运用了什么修辞手法？ （3）说一说：你从中体会到了什么？ 2.回到家里，他拿出自己的积蓄，对妻子说：“我想用这些钱办所学校。我们自己有吃有穿就行了，有钱多花，没钱少花。”
（1）想一想:这是对陈嘉庚哪方面的描写？
（2）议一议：你从中体会到了什么？ 3. “这些钱是你下南洋辛辛苦苦挣来的呀！怎么能就这样都用掉呢？”妻子有些犹豫。 “钱花掉可以再挣，孩子们学习的时间耽误了，可就再也补不回来了！”在陈嘉庚的耐心劝说下，妻子被说服了。 （1）分角色朗读对话。 （2）从他们的对话中，你体会到了什么？ 4. 陈嘉庚特别喜欢到学校走走。每次到学校，他总要站一会儿，静地聆听，仿佛在欣赏美妙的音乐。
（1）读一读：品味词语“静静地”。 （2）想一想：这是对陈嘉庚哪方面的描写？
（3）说一说：用“仿佛”练习说话。 （4）议一议：这处描写有什么作用？ 5 . 他常常对人们说：“要想让祖国立足世界，不受外国欺侮，必须从兴办教育开始。” （1）读一读，体会陈嘉庚的品格。 （2）说一说:陈嘉庚这样做的动机是什么？ 课堂实践活动三：欣赏作者的写作技巧 1. 读完了这篇课文，想想文章在写作上有什么特色？ （作者抓住了人物的行为、语言、神情和心理描写，表现人物的精神品质。） 三、总结全文，拓展延伸
。
（1）这节课我们做了三件事，分别是什么？ （2）请你把自己读了这篇课文后的感想写下来。 板书设计：
14.陈嘉庚办学
想 说 做 着急 劝妻子 拿、站、听 爱 国
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