3.整十数加一位数及相应的减法名师教学视频（文字实录）

整十数加一位数及相应的减法

教学目标：

1、结合数的认识，掌握整十数加一位数及相应减法的口算方法，能比较熟练的进行口算。

2、了解加、减发算式中各部分的名称。

3、培养用数学的观念看周围的事物的意识，培养同学之间的相互合作、交流的态度。

教学重点：

理解和掌握整十数加一位数及相应减法的口算方法。了解加、减法算式中各部分的名称。

教学难点

用语言描述整十数加一位和相应减法的计算过程。

教学准备：课件

教学过程

一、复习引入

3个十和8个一合起来是（）。

45里面有（）个十和（）个一。

8个十是（）。

6个一和5个十组成（）。

二、探索新知

1、出示27页情景图。

2、看图列式，思考算法。

提问：根据这幅图，你会列出两个加法算式和两个减法算式吗？

指名回答，板书算式

30+4 =

4 +30=

34-30=

34-4 =

提问：30+4等于多少呢？你是怎样想的？34-30等于多少呢？你是怎样想的？

小结：你们是根据数的组成来思考的。34+4就是把3个十和4个一合起来，是34；34-30就是从3个十和4个一里去掉3个十

，还剩4个一，还剩4个一。

3、解答“试一试”。

提问：4+30等于多少，你又可以怎样算？

（1）4个一和3个十和起来是34。

（2）因为30+4 =34，所以4 +30=34。

谈话：“34-4”你会算吗？自己小声说说你是怎样想的。

4、连一连

70+6

84

76-6

50 80+4

76

54-4

70

90+8

87

98-8

80

80+7

98

87-7

90 5、介绍算式中各部分的名称。

（1）介绍加法算式中各部分的名称。

谈话：每个小朋友都有自己的名称，在每一个算式中每部分也都有各自的名称。在加法算式里，像这里的30+4 =34中，

相加的两个数，

加号的前面的数叫做加数，加号的后面的数也叫做加数。两个加数相加的结果叫做“和”。

提问：谁来说一说算式4 +30=34中各部分的名称。

（2）介绍减法算式各部分的名称。

谈话：减法算式中的各部分也有名称。在34-4 =4里，减号前面的数是被减数，

减号后面的数叫做减数

减法算式中的得数叫做差。

指名说出算式34-4 =30中各部分的名称。

（3）提问：加法算式和减法算式各部分的名称有什么区别？

三、巩固练习，深化应用

1、计算，说说你是怎样想的？

80＋5=

56－50=

62－2=

96－90=

3＋50=

2＋80=

20＋6=

28－8=

选择几题说说各部分名称。

2、根据其中一道算式，写出其余三道减法算式。

3+70=73

54-4=50 3、“想想做做”第1题。

（1）出示图，让学生说图意。

（2）根据图意，列出四个算式。

（3）反馈交流。

4、“想想做做”第4题。

（1）让学生根据表中第一行的名称说说左表用什么方法计算，右表用什么方法计算。

（2）算一算两张表中的得数。

（3）反馈交流。

5、（1）两个加数都是7，和是多少？

（2）减数是9，被减数是15，差是多少？

6、“想想做做”第5题。

（1）“相邻数”是什么意思？

（2）学生写数后交流。

四、课堂小结

这节课我们学习了整十数加一位数及相应的减法，并且知道了加减法算式中部分的名称。

板书设计

整十数加一位数及相应的减法

30

+

4

=

34

34

- 30

=

4 .

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

. .

.

.

.

.

. 加数

加数

和

被减数

减数

差