整理和复习教案评析｜教案在线预览

资料摘要

《100 以内加减法》教学设计【教学目标】1、初步学会整理知识的方法，初步形成100 以内加减法计算的认知结构，并能合理、灵活地进行100 以内加减法的计算。2、提高学生归纳能力、推理能力以及解决问题的能力。3、培养学生的数感和学习兴趣，发展学生的数学思维。4、培养正确计算的良好学习习惯。【教学重点

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-01 09:42:00

来源学校

学校：确山县普会寺乡台子坡小学校

整理和复习教案评析

未知

2018-06-01 09:42:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：整理和复习教案评析

正文

《100 以内加减法》教学设计

【教学目标】

1、初步学会整理知识的方法，初步形成

100 以内加减法计算的认知结构，

并能合理、灵活地进行

100 以内加减法的计算。

2、提高学生归纳能力、推理能力以及解决问题的能力。

3、培养学生的数感和学习兴趣，发展学生的数学思维。

4、培养正确计算的良好学习习惯。

【教学重点、难点】100 以内加减法知识的整理以及灵活运用。

【教学过程】

一、创设情境，引入课题

1、猜测：你们想知道老师的年龄吗？现在老师告诉大家我的年龄和×××

同学的年龄加起来是

38，我几岁？你们是怎么知道的？

2、揭题：小朋友们用数学的知识算出了老师的年龄，真能干。这其实是我

们上学期学过的百以内的加减法，这个学期我们继续学习了

100 以内的加

减法。今天，我们一起来对本学期学的《100 以内加减法》这一单元进行整

理与复习，看看谁能更加牢固地掌握这一知识。

（板书：100 以内加减法复习）

二、系统梳理，形成网络

1、

我们先来看看小朋友们整理得怎么样？

2、根据学生汇报进行板书

三、分层练习，拓展提升

我们已经对这个单元的知识进行了整理，下面老师要出几道题检查小朋友

学得怎么样，大家你们有信心吗？

（一）基础练习

练习一：算一算（比比谁是计算小能手？）17+6+8

43-8-30

60+38-90

50+27-9

54+(17+3)

93-(68-60)

⑴你是怎么算的？

⑵笔算加减法时要注意什么？（根据学生的回答整理算理。）

老师现在要变个小魔术了，看!这些

算式就变成了什么？

练习二：帮助小马过河，看谁算的对

76-4

93-30

56+9

83-20+5

34+20

58-（26+4）

60+（14-7）

（二）提高练习

1、小朋友做得真棒，下面老师奖励带大家去儿童乐园玩一玩。瞧，数学摩

天轮上藏着什么数学知识？你会吗？

2、大家的眼睛真亮，那你还能再创造一道□+□=70 吗？

出现错误时，追问：怎么改就对了？还可以怎么改？

2 老师也想来写一写，（两道写完后问：你知道我接下来写什么吗？

为什么想得那么快？）

3、机动：那你还能写□-□=70 吗？（不可以写整十数）

引导共同得出规律，并小结：看来我们在计算时不仅要学会算，而且要学

会看和想。

(三）拓展练习

小朋友真会动脑筋，下面老师还想带同学们去坐小火车

1、课件出示：（比太空船便宜

9 元）

2、这张价目表你能看懂吗？小火车的价格怎么算？

完整表格：现在你知道这条毛毛虫应该填什么了吗？

3、老师玩了两项刚好花了

50 元，猜猜我玩了哪两项？玩一次太空船比木

马贵多少？如果我玩了

3 项，还剩下

1 元，你猜我又玩了哪三项呢？你是

怎么想的？

现在给你

40 元，你最多可以玩几项？有哪些玩法？用算式表示出来。

4、

你还能提出哪些数学问题？怎样解决？

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

整理和复习教案评析