风教学设计第一课时｜教案在线预览

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古诗二首《风》教学设计一、教学目标：1、认识6个生字，会写“能、浪、万、斜”4个字。2、有感情地朗读、背诵古诗。3、在诵读中，体会风的奇妙本领，感受作者热爱大自然、热爱生活的思想感情。二、教学重、难点：重点：写字、朗读、背诵古诗。难点：体会古诗中风的奇妙本领，感受诗意、诗情。三、教学准备：PPT 四

资料类型：教学教案文档

所属课文：风

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2018-04-12 11:53:00

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学校：邵阳县塘田市镇花石小学

风教学设计第一课时

未知

2018-04-12 11:53:00

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关键词：风教学设计第一课时

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古诗二首《风》教学设计

一、教学目标：

1、认识6个生字，会写“能、浪、万、斜”4个字。

2、有感情地朗读、背诵古诗。

3、在诵读中，体会风的奇妙本领，感受作者热爱大自然、热爱生活的思想感情。

二、教学重、难点：

重点：写字、朗读、背诵古诗。

难点：体会古诗中风的奇妙本领，感受诗意、诗情。

三、教学准备：

PPT 四、教学过程：

（一）复习导入：

齐背《江南》（感受诗歌）

（二）揭题：

题目：风（讨论：有风时，花草树木的变化？）

作者：唐代诗人李峤。

（三）读古诗，学生字。

1、指名读古诗，其实同学画出生字词。

2、出示生字词让学生自学：

能

浪

万

斜

诗

竿

3、检查自学情况。

（四）细读古诗：

1、看图读古诗，试说

古诗意思。（请同学们看书上插图，用优美的语句说说图上画了什么？）

2、学习古诗：（1）学习古诗的方法（先理解字义、词义，再理解句义，最后理解全诗含义）（2）理解字义：解落：吹落。三秋：晚秋，农历九月。能开：吹开。二月：早春，农历二月。过：经过。入：进入。

3、理解诗意：

（1）指名读第一句。

（2）讨论：联系单字间的意思说说这句诗的意思是什么？

（3）谁能补充一些想象，用自己的话说说这两行诗的意思？（秋风吹落了深秋的树叶，风能吹开二月的鲜花。）

师：风的作用如此奇妙。

（4）齐读一、二两行诗。

（5）指名读三、四两行。

（6）这两句写风有什么作用？（风经过江河时能掀起千尺巨浪，刮进竹林时能把千万棵翠竹吹得歪歪斜斜。）

（7）齐读这两句诗。

4、总结：这首诗描写了风的奇妙本领，表达了诗人热爱大自然、热爱生活的思想感情。

（五）指导朗读：

1、指导朗读节奏、韵律。

解落/三秋叶，

能开/二月花。

过江/千尺浪，

入竹/万竿斜

。

2、抓住重点词语，有感情地朗读。

3、老师范读。

4、学生自练。

5、指导朗读。

（六）指导背诵。

1、自由练背。

2、有感情地背诵。

（七）板书设计。

风

解落/三秋叶，

能（néng）开/二月花。

过江/千尺浪（lànɡ），

入竹/万(wàn)竿斜(xié) 。

关于本教案的常见问题

Q：风教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《风》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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