1.十几减9课堂实录【2】｜教案在线预览

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十几减九教学内容：教科书第9~12页学习目标：学习破十法的思维过程，能够比较熟练地口算十几减九的退位减法学情分析：学生在上学期已经能熟练计算9加几的进位加法，而且一年级学生以具体形象思维为特点，集中注意力时间短，爱说爱动。教师在教学中应考虑学生的年龄特点，在具体活动中引导学生多动手、动脑、动

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所属课文：1.十几减9

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2018-04-25 21:07:00

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学校：无为县襄安镇吉祥小学三祠教学点

1.十几减9课堂实录【2】

未知

2018-04-25 21:07:00

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关键词：1.十几减9课堂实录【2】

正文

十几减九

教学内容：教科书第9~12页

学习目标：

学习破十法的思维过程，能够比较熟练地口算十几减九的退位减法

学情分析：学生在上学期已经能熟练计算9加几的进位加法，而且一年级学生以具体形象思维为特点，集中注意力时间短，爱说爱动。教师在教学中应考虑学生的年龄特点，在具体活动中引导学生多动手、动脑、动口，调动各种感官参加活动，提高学习效率。

教学重点难点：掌握十几减九的算法。

教具、学具预备：教师：第9、10页主题图、课件；学生：小棒

教学过程：

一、设疑自探，复习导入：

1、出示口算卡片学生口算。

9+4= 9+8= 9+6= 9+2= 9+9= 9+5= 9+3= 9+7= 2、9+（

）=12

9+（

）=13 9+（

）=14

9+（

）=15 9+（

）=16

9+（

）=17 这几道题你是怎样计算出来的？

二、质疑合探，探究十几减9的计算方法

1、

导入：

同学们，你们喜欢到公园玩吗？有一些小朋友也喜欢到公园来玩，他们在干啥？

2、

你能不能按照气球部分提个问题？风车部分呢？

3、

气球图列式：15-9=

风车图列式：16-9= 小结：同学们通过认真视察，提出了问题，并列出了算式。

4、公园另一角的小朋友在干啥？（猜谜、套圈）你能提出啥问题？

列式：13-9= 14-9= 5、观察所列出的算式，引导学生说一说发现了啥？

揭题：这节课我们就来学习十几减9（板书课题）

6、（1）15-9用手中的学具（小棒）摆一摆怎么样计算？还有没有其它方法？

（2）小组交流自个儿的方法。

（3）学生汇报，引导学生认真视察这些方法，选出自个儿最喜欢的，（4）小结：小朋友们都选出了自个儿最喜欢的计算方法，那你能不能用自个儿最喜欢的方法计算一下剩下的式题，并说一说你的方法。

（5）你还明白那些十几减九的算式吗？

（6）教师板书算式，指名口算，说一说你是如何想的？

（7）小结：小朋友用自个儿喜欢的方法计算了这些题。

三、质疑再探，总结出十几减9的计算方法。

1、

做一做第2题、第3题

2、练习：帮小白鸽送信。组织学生游戏，请同学们以小组为单位，帮助这些“鸽子”找到自己的家。

3、组织学生归纳十几减9的计算方法，指名回答。

四、应用拓展

绘画小组有16个同学参加，已经到了9个同学，还有几个同学没有到？到的同学中6个女生，3个男生，女生比男生多几人？

五、总结：

这节课学习了啥？通过这节课的学习你是怎样计算这样的减法？六、作业：练习二第1、5题

板书设计：

十几减9 15-9= 6 16-9= 7 13-9= 4 14-9= 5

11-9= 2 18-9= 9 17-9= 8 12-9= 3

关于本教案的常见问题

Q：1.十几减9课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.十几减9》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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