1、认识整万数ppt配套教案和课堂实录

认识整万数

教学目标：

1.认识计数单位，知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。

2.掌握亿以内的数位顺序表和分级的方法，学会整万数的读法和写法。

教学重点：掌握亿以内的数位顺序表，学会整万数的读法和写法。

教学难点：理解亿以内数所表示的含义。

教学准备：课件

教学过程：

一、、合作探究，学习新知

1、数的起源：（板书：数）

（出示）“数起源于数。”—华罗庚

“数起源于数”，我们的祖先用石子记数，物体的个数多了，怎样数呢? 聪明的祖先想出了“逢十进一”的办法。数一个物体，就在地上放一块小石子，有了10块小石子，再把它们换成一块大一点的石子，表示已经有了1个十……后来人们逐渐创造了一些便于记数的符号和工具。（一一出示图片）

下面就用这些工具来认数。

2、认识计数单位十万、百万、千万

（1）认数时，要用计数器。计数器下面这一排是计数单位，我们已经认识了哪些计数单位？（个十百千万）

在计数器上拨珠，可以表示出不同的数，那每一位上最多能拨几颗珠？为什么？

10个一是十，10个十是？10个百是？10个千呢？

（2）在这个计数器上，能拨出一万吗？（学生交流：能、不能。）

（3）没有万这个计数单位，怎么办呢？

添上一个万。添在哪里？感觉有点挤。

如果给你两个计数器，可以怎么办？

把两个计数器合在一起，把个改成万。（师演示）

这一颗珠表示？1个万，是10000。

（4）万左边的计数单位还是十吗？是什么？猜一猜？（生猜）

我们一万一万地数：一万、二万、三万……十万，10个一万是（十万），万位上满十了怎么办？向前一位进一，这一颗珠表示多少？（十万），所以这个计数单位是？（十万）猜对了，你们很会思考。

十万左边的两个计数单位分别是什么？

十万左边为什么是百万？（师演示）现在有10个十万是（一百万），向前一位进一，这一颗表示多少？（一个百万，是一百万）

百万左边呢？（因为10个一百万是一千万）这一颗表示多少？

（5）“满十进一”不仅适用于以前学过的计数单位，也适用于新学的这些计数单位。让我们一起读一读：10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万。 3、认识数位顺序表

现在我们一共认识了（八）个计数单位，一起从右往左读一读。

在数位顺序表中，和这些计数单位相对应的数位是怎样排列的呢？

（出示数位顺序表，）从右边起第一位是个位，接下来依次的是十位、百位、千位，第

五位是什么位？第六位呢？百万位是第几位？千万位呢？后面还有吗？怎么表示？……

如果要把这些数位分一分组，可以怎么分？（把带有万的数位看作一个组，把没有万的看作一个组）从右边起，几位一组？对，这就是我们中国的计数方法，从右边起，每

四个数位是一级，分别给它们起个名，叫什么呢？（万级，个级）在数位顺序表中是不是就只有个级和万级？还有其它数级，用……表示。

这么多数位能记住吗？闭上眼睛想一想、记一记。

右边四位是个级，分别是？接下去四位是万级，分别是？（声声说师板贴）

4、算盘上读、写整万数

（1）出示算盘：算盘上的数位顺序是怎样的呢？一般，我们可以在算盘上任选一位定为个位，从这一位起往左数四位是个级，第五位是？万位起往左数4位是万级。指下珠问：一颗下珠表示几？一颗上珠呢？

（2）拨动这些珠子就能表示不同的数（出示例题图）：这是三种农作物一年的总产量，请一位同学读一读。在算盘上怎么表示呢？

（3）六十一万（生说师演示）：

十万位上拨一颗上珠和一颗下珠表示6个十万，万位上拨一颗下珠表示一万，合起来是61个万，是610000。（指名一生说，齐说）

（拨在万级，）问：这样拨可以吗？为什么？

你会写出这个数吗？（生写在自备本上）怎么写？为什么后面要写4个0？能不写吗？

（4）一百六十二万、一千三百四十三万：怎么拨？（点名说）

看着算盘说说这两个数的组成，说给同桌听，并在自备本上写出这两个数。

（5）观察比较：这三个数有什么相同的地方？（补充课题：整万）

我们是怎么写整万数的？（点名说）

写整万数时从高位开始，先看万级上有几万，就在万级写几，再在个级写四个0。

怎么读？

读整万数也是从高位开始，先看万级有几个万就读几万，末尾的0不要读。

（6）一百九十五万：（出示）

说说这个数的组成，然后写出这个数，并读给同桌听（点名回答）

一万一万的数，数到一千零一万。问？几个万是一千零一万？写一写。

（7）九百五十万：（出示）

这是？十万十万的数，接下去是？数到一千零二十万。怎么写？

（8）读一读，比一比。（练习/3）

同学们已经学会读写整完书了，看这一组数，自己读一读：

（出示第一组）读哪些数有困难？（数位多）怎样可以一眼看清万级上有几个万？

再来读一读，比一比，说说发现了什么？

（出示第二组）：读一读这一组，你有发现了什么？

（9）小结整万数的读法: 先用“四位分级线”分一分；从高位读起，按个级数的读法来读万级数,再多读一个“万”字；每级末尾的 0 都不读,其他数位有有一个 0或连续几个 0 ,都只读一个“零”。

5、小结

今天这节课我们一起认识了整万数，会读、写整万数，还知道了数位顺序表中从右边起，每四个数位是一级，万位、十万位、百万位、千万位，这四位分为一组，叫万级，右边四位分为一组，叫个级。

三、巩固运用，深化新知

生活中有很多整万数，让我们一起来了解一下。

1、写数。

天安门广场是世界上最大的城市广场，面积有四十万平方米。

北京著名园林颐和园占地二百九十万平方米。

（学生在自备本上写一写，校对）

2、读数。

全世界可确认的昆虫大约有 700000 种。

大约 65000000 年前，恐龙突然灭绝了，原因到现在还是个谜。

大气污染导致每年有300000—700000因烟尘污染而提前死亡，25000000儿童患慢性烟炎。（读了这条信息有什么感受）

3、

猜数

4、阅读书上的“你知道吗？”

四、课堂小结 通过今天的学习，你学到了哪些知识？在读、写的过程中，要注意哪些问题？