整理和复习优质课教学设计

100以内的加法和减法(一）

整理和复习

执教：福建省长汀县实验小学

黄平平

指导：福建省长汀县进修学校

陈碧芬

福建省长汀县实验小学

池泽沼

福建省长汀县实验小学

谢招娣

教学内容：人教版数学一年级下册第81页“整理和复习”。

教学目标：

1．让学生经历整理复习的过程，对全单元所学知识进行分类整理。

2．使学生进一步掌握100以内两位数加、减一位数和整十数的计算方法，加深对其计算方法的理解，提高计算能力。

3.通过解决生活中的实际问题，让学生感受到运用知识的快乐。

教学重点：让学生形成初步的整理知识的能力，熟练地进行计算，并能运用计算解决实际问题。

教学难点：提高学生的计算能力，理解“相同数位的数才能直接相加、减”这一算理。

教学设计: 一、创设情境，激发欲望。

同学们，第六单元“100以内的加法和减法(一）”已经学完了，你们肯定收获了很多知识，今天数学小精灵“聪聪和明明”带着我们一起走进“知识果园”，采摘你们的知识成果，创建属于你们自己的“知识树”。

二、提供素材，复习整理。

（课件录音）聪聪：“同学们，果树上挂满了知识果快来采呀！”

1.自由采摘知识果。

57+2＝

57+20＝

57+9＝

75+2＝

75+20＝

75+9＝

57-2＝

57-20＝

57-9＝

75-2＝

75-20＝

75-9＝

57+（16-10）

75-（6+3）

师：热心的明明为你们准备好了箩筐，只要算对了知识果上的得数，就可以摘下它。

生自由选择算式，说出得数，其它的同学用手势表示对错。

过渡：同学们计算能力真不错，这么快就把知识果采摘完了。

（课件录音）明明：同学们，我在“分类装箱车间”等你们。

2.

自主给知识果分类装箱。

师:你们会将知识果分类装箱吗？

师：请同学们拿出学习袋，同桌合作，分一分。

师：哪对同桌派代表来说说你们是怎么分的？

根据学生反馈的分类结果，课件呈现分类结果。

1

预设Ａ：学生直接把加数或减数相同的两个分为一组。

师：给每一类起个名字，贴上标签吧。

根据学生的回答再依次在知识树上板贴：两位数加整十数、两位数减整十数、两位数加一位数（不进位、进位）、两位数减一位数（不退位、退位）、有括号的。

预设Ｂ：

1.两位数加一位数（超链接幻灯片6）

2.两位数减一位数。

3.

两位数加整十数。

4.

两位数减整十数。

5.

有括号的。

根据学生的回答再依次在知识树上板贴：两位数加整十数、两位数减整十数、两位数加一位数、两位数减一位数、有括号的。

师：两位数加一位数这一类还能再分吗？这4道算式计算时有什么不同？

引导得出还可以分成不进位和进位。

最后得出：

预设Ｃ：分成三大类。1.加法。2.减法。3.有括号的。（超链接幻灯片15）

2

引导学生继续细分。

最后得出：

根据学生的回答再依次在知识树上板贴：两位数加整十数、两位数减整十数、两位数加一位数（不进位、进位）、两位数减一位数（不退位、退位）、有括号的。

3.准备知识果产品说明书（复习每一类的计算方法）。

（课件录音）聪聪：同学们，知识果分好了，为了让顾客更清楚产品特点，我们要准备好产品说明书。

师：你想先准备哪一类的产品说明书？

根据学生的选择分类复习：

（1）两位数加一位数。

师：在计算这类的算式时，你是怎么算的？先算什么？再算什么？要注意什么？

得出说明书内容：个位上的数相加，个位满十，要向十位进1。

（2）两位数减一位数。

师：你是怎么算的？要注意什么？

引导回忆得出说明书内容：个位上的数相减，不够减时，要从十位退1。

（3）两位数加、减整十数。

师：你选了这一类，你是怎么算的？

得出说明书内容：十位上的数相加或相减。

(4)有括号的算式。

师：这类的算式计算时要注意什么？

得出说明书内容：有括号的算式要先算括号里的。

有括号和没有括号的算式对比练习：

3

小结：经过同学们的努力，我们已经把这个单元的知识进行了分类整理，创建了属于自己的知识树。

4.

按要求给知识果分类装箱。

过渡：车间里的叔叔看你们这么厉害，想请你们帮个忙，你们愿意吗？

（课件录音）叔叔：同学们，你们能帮叔叔按要求分类装箱吗？

小结：相同数位上的数才能直接相加或相减。

5.对知识果进行质量检测。

过渡：完成了分类装箱工作，我们去下一个车间。

（课件录音）明明：这是质量检测车间，小裁判们，快来评一评。

2+45＝65

34-7＝33

46+5＝41

86-3＝56

35-（20+10）＝25

小结：同学们，经过你们的采摘、分类装箱、准备产品说明书、质量检测等活动，收获了许多优质的知识果，这些知识果的作用可大了。现在我们把所有的知识果送进仓库。

四、学以致用，解决问题。

1.知识果运送装车。

（1）出示题目。

（2）说说知道了什么数学信息？

（3）学生独立完成后口答。

4

（4）小结：刚才你们用减去相同数的方法解决问题。（贴出“解决问题”）

2.派送知识果。

过渡：知识果已经装车出发了，我们去看看派送到哪？（数学书第81页第4题）

（课件录音）聪聪：知识果派送第一站，送达体育馆。

（1）你发现了哪些数学信息？

（2）你们会解答吗？

学生独立解答，评议纠正。

（3）小结：看来同学们已经掌握了这个单元学习的用同数连加解决问题。

五、综合运用，知识升华。

（课件录音）明明：知识果派送第二站，送达火车站广场。

有34个阿姨在长汀火车站表演广场舞，请小红和两个同学帮她们拿矿泉水，她们每人拿10瓶水，够吗？

师：读完了数学信息，你有什么疑问？或者觉得哪句话特别重要？

生：小红和两个同学就是3个人。

师：你们会帮忙解答吗？

反馈、评议，鼓励学生用多种方法解决。

小结：你们能用学过的知识解决生活中的实际问题，学以致用，真不错！

六、课堂总结，畅谈收获。

师：这节课你有什么收获？（生：复习了“100以内的加法和减法”）

师：主要有哪些知识果？我们把这些知识怎么样？（进行了分类、整理）同学们，只要你们养成了整理知识的好习惯，你们会收获更多的知识树，成就知识森林，加油！相信你们的知识森林会很大、很美！

板书设计：

100以内的 加法和减法

（一）

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