整理和复习教案板书设计

一年级第六单元 100以内的加法和减法（一）《整理与复习》教学计划

福和希望小学

罗

娅

第一课时

教学内容

教材第81页第一题至第三题。

教学目标

1.整理单元知识结构框架，加深学生的记忆；

2.引导学生归纳100以内的加、减法的算理和算法；

3.使学生养成一种好的学习习惯，知道归纳、总结本单元的知识点。

教学重难点

1.熟练掌握100以内加、减法的算理和算法；

2.正确计算100以内加、减法。

教学工具

多媒体课件

教学过程

一、

谈话导入

1.师：本单元已经结束了，我们都学习了哪些加法计算？

生：整十数加整十数，两位数加一位数。

师：两位数加一位数又分成哪两种类型？

生：两位数加一位数分不进位和进位两种类型。

师：本单元学习了哪些减法计算？

生：整十数减整十数，两位数减一位数的不退位减法和两位数减一位数的退位减法。

整十数也是两位数，我们把整十数加、减整十数归纳为两位数加、减整十数。

（板书）

2.100以内加、减法的算理和算法

（1）整十数加、减整十数。

30+40=70 3个十加上4个十是7个十；

50-10=40 5个十减去1个十是4个十。

小结：几个十和几个十相加、相减，得数表示几个十。

（2）两位数加一位数（不进位）、整十数。

43 + 2 = 45 43 + 20 = 63 40 3 40 3 5 60 先计算3+2=5； 先计算40+20=60；

再计算40+5=45 再计算60+3=63 小结：两位数加一位数在两位数的个位上加几，加整十数在两位数的的十位上加几。

（3）两位数减一位数（不退位）、整十数。

57 — 3 = 54 57 — 30 = 27 50 7 50 7 4 20 先计算7—4=3； 先计算50—30=20；

再计算50+4=54 再计算20+7=27 小结：两位数减一位数在两位数的个位上减几，减整十数在两位数的十位上减几。

（4）两位数加一位数（进位加）。

5 + 25 = 30 37 + 5 = 42 20 5 30 7 10 12 先计算5+5=10； 先计算7+5=12； 再计算20+10=30 再计算10+32=42 74 + 9 = 83 74 + 9 = 83 70 4 73 1 13 10 先计算4+9=13； 先计算1+9=10；

再计算70+13=83 再计算73+10=83 小结：把两位数分成整十数和一位数，先用一位数加一位数，用所得的和再加整十数。

（5）两位数减一位数（退位减）。

34 — 6 = 28 34 — 6 = 28 60 — 3 = 57 20 14 24 10 50 10 8 4 7 先计算14-6=8； 先计算10-6=4； 先计算10-=7；

再计算20+8=28 再计算24+4=28 再计算50+7=57 73 — 9 = 64 73 — 9 = 64 60 13 63 10 4 1 先计算13—9=4； 先计算10—9=1；

再计算60+4=64 再计算63+1=64 小结：把两位数分成几十和十几、用十几减一位数，再用几十加所得的差。

3.

整理与复习第1题。

（1）在计算出得数以后，让学生说一说哪些算式中的的7和2可以直接相加，说明理由。

57+2=59（7和2都在个位上）

75+20=95（7和2都在十位上）

（2）在计算出得数以后，说一说你是怎样计算57+9和75+9的？

57+9=66（先用57个位上的7加9，等于16，再用16加50等于66。）

75+9=84（先用75个位上的5加9，等于14，再用14加70等于84。）

二、课堂作业

1. 教材整理与复习第81页第1题；

2. 教材整理与复习第81页第2题；

三、课外作业

1. 练习十九第1题；

2. 练习十九第2题；

3. 练习十九第3题；

板书设计

整理与复习

两位数加整十数

加法 不进位加

两位数加一位数 100以内的加法和减法（一）

进位加

两位数减整十数

减法 不退位减

两位数减一位数 退位减