1.整十数加、减整十数评课稿｜教案在线预览

资料摘要

《整十数加减整十数》教案教学目标：知识与技能（1）使学生理解和掌握整十数加减整十数的计算方法，会口算100以内整十数加、减整十数。（2）培养学生初步的观察、分析、解决问题的能力，进一步培养学生的计算能力。过程与方法：使学生历经整十数加、减整十数的计算方法的概括过程，体验计算方法的多样性，培养思维的灵

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.整十数加、减整十数

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2020-11-26 12:01:40

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学校：淮安施河中心小学

1.整十数加、减整十数评课稿

未知

2020-11-26 12:01:40

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关键词：1.整十数加、减整十数评课稿

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《整十数加减整十数》教案

教学目标：

知识与技能

（1）使学生理解和掌握整十数加减整十数的计算方法，会口算100以内整十数加、减整十数。

（2）培养学生初步的观察、分析、解决问题的能力，进一步培养学生的计算能力。

过程与方法：使学生历经整十数加、减整十数的计算方法的概括过程，体验计算方法的多样性，培养思维的灵活性。

情感态度价值观：

感受数学与生活的密切联系，进一步激发学生的学习兴趣及对数学知识的亲切感。

教学重点：掌握整十数加减整十数的计算方法

教学难点：理解整十数加、减整十数的计算的各种算理。

教学准备：多媒体课件

小棒

教学过程

一、创设情境，复习旧知

1开火车出示口算

2+4

8－2

4+5 6+2 9—5 2+5

2我会填

40里面有（）个十。

7个十是（）。 6个十是（）

10个十是（）。

3.猜价钱

水彩笔，印章，笔袋，印章与4个标价牌，估一估猜一猜相对应的价钱

学生汇报

4 如果买其中的两样，猜猜会买什么？需要花多少钱？

学生汇报，让学生列出算式，教师板书

板书：10+20

10+2

10+40

40+10 2+20

40+2

1+2 仔细观察这些题，你能试着分分类吗？（揭题：整十数加减整十数）

二、探究新知

1、交流算法

2、师：刚才很多孩子还没有学就已经算出了10+20=30，很棒！那你们是怎么算的？四人小组讨论讨论。

3、交流汇报：你们组有哪些方法

摆小棒：先摆一捆小棒，再摆两捆小棒，一共是3捆小棒，所以10+20＝30 用十作单位：10里面有1个10，20里面有2个10，加起来一共是3个10，也就是30。（课件演示）

师小结：是把10、20看作1个十、2个十，就把10+20变成了1个十加2个十，合起来是3个十。20+30怎么算？50+40呢？40+60呢? 4用50元钱买彩笔还剩多少钱？

交流汇报：50-10的算法

100-40呢？

5感知算理，归纳算法

整十数加减整十数应该怎样计算呢？与一位数加一位数，一位数加整十数对比

三练习

1.62页做一做

2.一分钟口算

四，小结 :这节课-我们有什么收获？只要爱观察,爱动脑,你会发现,身边处处有数学。

关于本教案的常见问题

Q：1.整十数加、减整十数评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.整十数加、减整十数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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