写留言条优秀公开课教案

《留言条》教案

【教材分析】 学写留言条是二年级上册一项书面表达内容，这次表达的内容是让学生通过看妈妈给龙龙写的留言条，引出写留言条的重要性，并教给学生写留言条的方法及在什么情况下写留言条。

【学情分析】

留言条是小学二年级学生目前为止所接触的第一次格式性表达内容，信息时代写留言条似乎有些落伍，但对小学生而言，这确是一种有效的通讯方式，因为小学生多数没有手机，因此，在教学时应把留言条的重要性说清楚，以激起学生写留言条的兴趣，为以后学习写信、写通知以及写请假条打下基础。

【教学设备】

多媒体设备

【教学重难点】

重点：学习留言条的书写格式

难点：把需要给对方留言的内容，用简明扼要的话写下来。

【教学流程】

情境导入—读范例学格式—玩游戏巩固格式—动动小手，写留言条—拓展延伸，学会运用

【教学过程】

一、情境导入

在我们的动物学院里，有一只聪明又懂事的小松鼠，名叫甜甜。它的好朋友是小兔子乐乐，今天小兔乐乐邀请小松鼠甜甜去它家玩，可是松鼠妈妈不在家，他们该怎么办呢？你能帮甜甜想个办法吗？它们和大家想的一样，决定给妈妈写张留言条。什么是留言条呢？让我们一起看看。（课件出示）

二、读读范例，学习格式

1．甜甜的留言条写好了，谁能为它读一读。（课件出示）

2．讨论交流：

（1）留言条上有哪些内容？（2）写留言条要注意些什么？

3．学生汇报：

留言条上主要有四点内容：写给谁，什么事，谁写的，什么时间写的。写留言条要注意：称呼要顶格，正文开头要空格，署名时间分行写。 三、玩玩游戏，巩固格式。

1．小猫盼盼也遇到困难了，盼盼想和欢欢一起玩，可欢欢不在家，它想明天吃过晚饭再来，怎样才能让欢欢知道它的想法呢？（课件出示）

2．对了，小猫盼盼决定也学小松鼠甜甜给欢欢写一张留言条。这就是他写的留言条，大家看可以吗？（课件展示留言条）

留言条

欢欢：

你好。我到你家来玩，你不在家。我明天吃过晚饭再来。希望你在家等我，好吗？

你的朋友：盼盼

4月8日

3．小猫盼盼的留言条写的好吗？请你来告诉他。

课件展示并分析是否达到了留言条的四要素。

4．小松鼠甜甜和小猫盼盼都学会写留言条了，它们还编了一首儿歌帮助记忆。大家快读读，看谁读得最好，看谁记得最快。

称呼顶格加冒号，

下排正文空两格。

署名写在右下方，

日期写在署名下。

四、动动小手，写留言条

1．小朋友们也学会写留言条了吗？丁丁遇到难题，咱们快来帮帮他。（课件出示）

丁丁家人不在家，丁丁想要跟同学去公园画画，该怎么让家里人知道呢？

2．根据丁丁遇到的困难，帮他给妈妈写一张留言条。

3．学生与小组内的组员一起合作完成留言条。

4．全班交流，及时提出修改意见展示学生的留言条，适当评价。

5．小明也学会了写留言条，他今天（11月22日）下午要去同学家学习，要晚点回家。他决定给妈妈写张留言条。大家帮他看一看，写得怎么样？（课件出示）

留言条

妈妈

今天下午，我要去同学家学习，要晚点儿回家，请不要担心。

11月22日

小明

引导学生发现：称呼没有顶格，没有用冒号，日期应该在署名的下面。

6．大家都会写留言条了吗？

五、延伸课外，用留言条

1.11月22日，李明感冒要去医务室看病，老师不在，要写张留言条给刘老师，你认为应该怎么写？

2.出示练习，要求学生自主完成留言条，再集体汇报展示。

3.结束语：同学们，留言条在生活中能帮我们不少忙呢，希望大家在生活中多用用它。

六、板书设计

学写留言条

写清谁 （称呼顶格写）

什么事 （开头要空格）

谁写的、时间 （右下分行写）