整理和复习优质课教案设计是什么类型的资料？

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整理和复习优质课教案设计｜教案在线预览

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关键词：整理和复习优质课教案设计

正文

100以内数的加法和减法的复习

教学目标：

通过复习，更好的理解和掌握100以内的加、减法的计算法则，熟练地口算，笔算100以内的加、减法，提高计算能力。

教学重点：

培养学生归纳、整理，解决问题的能力和开放性的思维。

教学难点：

熟练地口算，笔算100以内的加、减法。

教具：小黑板、挂图等。

教学方法:观察发现法、复习法

教学关键：

培养学生归纳、整理，解决问题的能力和开放性的思维。

教学过程：

导入

大家好！我是刘老师，通过这两天对《100以内的加法与减法》章节的学习，相信很多小伙伴们都已经很好的掌握了这一章节的知识点了吧！对于部分还没有掌握下来的小伙伴，可要抓紧时间将前面的知识点多复习一遍了，不然我们后面的学习将会变得更加困难的哦！而部分小伙伴还不想回过头去复习的话，也没关系，在这一讲中，刘老师将会带大家再做一次复习，这一次的复习主要是以计算为主，如果大家还很多不懂，这一次一定得回过头去看看前面的知识点啦！好了，下面我们就开始学习这一讲的内容吧！100以内加减法(一)整理和复习(一) 整理复习

（一）下面哪些算式中的7和2可以直接相加？请你说明理由。

（二）下面的式子大家任选一组，然后跟你的伙伴说说你是怎样计算的。

（三）下面哪些算式中的7和2可以直接相减？说明理由。

（四）下面的减法式子大家任选一组，跟你的伙伴说说你是怎样计算的。

巩固练习（下面有两道题目，看看大家谁算的又快又准）

复习整理（说一说先算什么，再计算。）

综合练习（两道练习题，计时五分钟，看谁最先做完且做的最准确！）

1、出示课本第81页第1题。

观察:那些算式中的7和2可以直接相加?说明理由。让学生独立进行计算。

说说57+9和75+9你是怎么计算的? 2、出示课本第81页第2题。

观察:那些算式中的7和2可以直接相减?说明理由。让学生独立进行计算。说说57-9和75-9你是怎么计算的? 3、出示课本第81页第3题。

说说每道题的计算顺序,先算什么,再算什么。独立进行计算。

巩固练习。

1、练习十九第1~3题。

第1题:学生分组交流“50+36”“45-6”怎样算的,集体交流时,应注意对有困难的学生给与帮助。

第3题:想也是独立完成,集体订正,注意有小括号的混合算会的运算顺序2、练习十九第5题和第9题

第5题:一方面可以巩固加减法计算,另一方面也可以用它来检查学生的计算能力水平。练习时可同时计时并记录每个学生就算所用的时间,燃火再评比谁的正确率高。

3、练习十九第11题。

4、练习十九第13题

独立计算,汇报。

课堂小结

板书设计:整理和复习(一) 57+9= 75+9=

布置作业

作业：第82页练习十九，第1题、第3题。

好了，这一讲的内容就先讲到这里了，做了上面的那里题目之后，大家对这一章节的内容真的是完全掌握了吗？如果没，大家可以回过头再看看小丘老师以前所讲的内容哦！

资料摘要

整理和复习优质课教案设计

整理和复习优质课教案设计

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文档信息

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5ygggwenku_3266

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关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优质课教案设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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