整理和复习名师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

20以内的退位减法整理和复习教学目标：1. 引导学生发现20以内退位减法表中算式的排列规律，使学生进一步掌握20以内退位减法。2. 使学生能正确熟练地口算20以内的退位减法，提高口算能力。3. 培养学生观察、概括、迁移类推能力以及合作交流、团结竞争的学习意识。教学重点：使学生发现20以内退位减法

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-06-03 23:27:00

来源学校

学校：阿合奇县团结小学

整理和复习名师教学实录

未知

2018-06-03 23:27:00

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关键词：整理和复习名师教学实录

正文

20以内的退位减法整理和复习

教学目标：

1. 引导学生发现20以内退位减法表中算式的排列规律，使学生进一步掌握20以内退位减法。

2. 使学生能正确熟练地口算20以内的退位减法，提高口算能力。

3. 培养学生观察、概括、迁移类推能力以及合作交流、团结竞争的学习意识。

教学重点：

使学生发现20以内退位减法表中算式的排列规律，正确熟练地口算20以内的退位减法。

教学难点：

发现规律，表达规律，应用规律的过程。

教学准备：

课件

教学过程：

一、口算接力，激发学生竞争意识

学生进行开火车口算，把学生分为四组，以小组为单位进行比赛，看哪组的得奖卡最多。：

12-5

16-7

15-6

11-2

14-7

13-4

11-3

12-9

15-8

14-6

13-7

17-9

有：想加算减，破十法等等。儿歌记忆：退位减，我会算，十几减9，是几加1，十几减8，是几加2，十几减7，是几加3，十几减6，是几加4，十几减5，是几加5。以15-8=为例，加以说明。

师：回忆一下，计算20以内的退位减法，有哪些方法啊？

讨论：你最喜欢用哪一种方法啊？二、建构20以内退位减法表多媒体出示20以内的退位减法不完整表格。师：聪明的小朋友们，知道这题的意思吗

你们会将这表格填写完整吗？ 1. 要求：仔细观察，从已有的算式中找到规律，把所缺的算式填出来。 (自由发言，想填哪格，就填哪格。) 2. 说说为什么这样填，你是怎么想的。 (多媒体出示完整的表)指出：表中的这些算式，都是我们前一阵刚学过的20以内退位减法，我们来给这张表起个名字吧！ 3. 揭示课题：20以内的退位减法整理和复习。 4. 讨论(出示已填完整的减法表)。 a.竖着看，算式有什么规律？竖看：各竖行的被减数都是按11，12，13，……减几的顺序排列的。减数不变，被减数依次增加 1，

差也依次增加 1 横看：被减数不变，减数依次减少1，差依次增加1。斜看：被减数、减数依次增加1，差不变。 d. 1.竖着看，第一列的得数有什么规律？

各竖行式题中的得数，下边一题比上边一题大1。

各横行式题中的得数，每题的得数都是右边一题比左边一题大1。

2.你还发现什么有规律的排列？

学生发现其他有规律的排列，要给予表扬。

三、计算的实践练习 1. 填一填

师：你有什么发现吗？小结：我们算减法的时候，可以根据加、减法之间的关系，“想加算减”，很快写出得数。

2. 口算，比比谁算得又对又快。(第24页的第3题) 3. 从7，8，9，16中选出3个数，写两个加法和两个减法算式。

五、小结全课

通过本节课的整理和复习，你有哪些收获？

六、作业设计

1. 按顺序熟读20以内退位减法表。

2. 口算练习。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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