7 走进丽江说课稿【一等奖】

课题

7 走进丽江

主备人

付湘云

课时安排

2

课时

1．认识“朴、峻”等7个生字，会写“雄、朴、旬”等10个生字。

2．了解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观，体会过渡句在文中承教学目标

上启下的作用。

3．有感情地朗读课文，体会丽江的“神奇而美丽”。

4．体会过渡句在文中承上启下的作用。

核心素养培育

让学生体会丽江的“神奇而美丽”表现在哪里，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。

教学重、难点

教学准备

预习题设计

有感情地朗读课文，体会丽江的“神奇而美丽”。

体会过渡句在文中承上启下的作用。

多媒体课件。

1.搜集丽江的风景图片或视频。

2.自由读文，了解课文内容。

3．给文中的生字组词。

教

学

过

程

第一课时

累计课时

第

节

教学时间

学生活动预设

教学环节及教师活动预设

一、谈话导入、激发兴趣。

人格素养关注点

同学们，意大利有一座水城——威

尼斯闻名于世，在我国云南也有一座高

原水城，你们想不想去看一看我们东方

的威尼斯？今天这节课我们就一起走进1.学生自由读课文，注意

丽江，去领略一下那里独特的风光。

二、初读课文，扫清字词障碍。

读准字音、读通句子。

2.边读课文边圈出文中的

1.请同学们自读课文，注意读准字音、生字，画出不理解的词语。

读通句子。

3.指名齐读课文。

小组交流，培养倾听的好习惯，提高合作能力。

带着问题读课文，培养孩子独立2.出示本课当中的重点词语，指生读、4.分小组朗读课文。

齐读。

5.小组互相评议。

3.指生分自然段读课文，师生评议朗读

情况。

三、细读课文，整体感知。

1.让学生边读边思考：课文重点介绍了

丽江的哪几个景点？谁能用书上的句子

把这些景点连起来说说。

2.师生交流。

四、写字指导。

貌字的字形特点，先书空笔顺，再指导

书写。左边上面不能多一撇。

讨论生字的字形结构特思考的能力。

昂字的左边下面不能写成印，也不能多点，书空并在小字本上写

一点。先指导书空，再书写。

本课的生字。

雄：左右结构图，左右要调整好距离，

不能太散。

货：上下结构，贝不能写得太长。

绵与棉比较，根据偏旁表义的特点记住

字形。

五、生再读课文，重点探究。

学习课文第一自然段

结合学生搜集的资料向大

家介绍一下丽江的风景。

培养学生搜集和整理资料的能力。

1.朗读课文第一自然段，说说你都知道

了什么？ 2.用文中的一句话概括地说说读这段的感受。

3.请带着赞赏的语气读一读本段。

学生齐读第一自然段。

第二课时

教学时间

累计第

节

教学环节及教师活动预设

学生活动预设

人格素养关注点

一、复习导入

二、细读课文，感悟理解

通过上节课的学习，丽江

给你留下了怎样的印象？

好一个丽江城！真不愧为中国历史

文化名城，世界文化遗产！围绕着神奇

而美丽，作者重点带我们游览了哪两个

景点呢？

下面我们就随同作者的脚步一起走

进古城！欣赏那千年古城的神韵！ （一）学习课文3、4自然段

（1）默读课文3、4自然段，说说这两1.思考三四自然段介绍了

个自然段介绍了丽江古城的什么特点。

丽江古城的什么特点？

（2）你从哪些语句中体会到古城的神奇第三自然段介绍了丽江古

而美丽，边读边把它画下来，并谈谈自城的历史地位，第四自然

己的体会。

段介绍了古城的布局特点

重点指导学生理解：为什么说丽江古城和奇特的风貌。

是高原姑苏图景？这幅图景究竟是一幅2.画出古城的神奇而美丽

怎样的画面，结合你的想象，还有搜集的句子，并读一读。

的图片，谈一谈。

3.谈谈这些句子在文中的培养阅读理解能力，了解文章的思路以及作者的描写方法。

（3）配乐朗读本段，感受丽江的美丽与作用。

神奇。

（二）学习课文5自然段

4.朗读本段，感受丽江的美丽与神奇。

走出古城，不远处就是玉龙雪山，下面

我们就一起去看看雪山的美景吧！

（1）自由读第5自然段，把你喜欢的句自由读第5自然段，把你子画出来，并说一说喜欢的理由。

（2）汇报交流，深入体会。

（3）练习有感情地朗读本段。

（三）学习第六自然段

喜欢的句子画出来，并说一说喜欢的理由。

（1）齐读第六自然段，说一说丽江还有

哪些迷人的景观？

说一说丽江还有哪些迷人（2）除了书上所说的，你还知道丽江有的景观？

哪些迷人的风光？

（四）学习最后一段

读第七自然段

（1）请同学们自由读课文最后一个自然思考第七自然段是怎样表段，边读边想月色中的古城给你什么样达作者的感情的？

感觉？

从视觉和听觉两个方面描（2）指名说并有感情的朗读，体会作者写了月下古城令人陶醉的的情感。这一段是怎样表达作者的感情景色，结尾有一个反问句的？

2、出示过渡句，体会其作用

来强调丽江的神奇和美丽，表达了作者对丽江无（1）作者为了把这么多美丽的景点详略比热爱的思想感情。

得当地写出来，在景点与景点过渡的地

方，用了一个比较特殊的句式，请把相找出过渡句。

关的句子画出来。

理解句子上半部分与下半（2）理解句子上半部分与下半部分各归部分各归纳或启示了什纳或启示了什么？体会过渡句承上启下么？体会过渡句承上启下的作用。学生读。

四、总结全文，深化体会

的作用。

同学们，今天作者带我们游览美丽的古

城——丽江，请用自己的话来赞美一下如果让你给丽江做宣传，丽江？

五、布置作业

板

书

7.走进丽江

古城：历史悠久布局奇巧

你将怎样写广告词？请同学们试着写一写。

作

1.摘抄文中写得美的句子，有感情地朗读课业

文。

设

2.模仿课文写一处风景。

计

3.抄写本课生字，并组词。

设

玉龙雪山：雄伟壮丽

计

成长反思

学

生

教

师