1.认识长方形、正方形、三角形和圆教学设计思路

认识平面图形

一、

教学内容：

苏教版小学数学一年级下册第16-18页

二、

教学目标：

1、让学生通过对长方体、正方体、三角形的某一个面和圆柱体的底面的观察，以及这些图形的摸一摸、画一画等活动，直观认识长方形、正方形、三角形和圆。知道这些图形的名称，并能正确识别这些图形。初步了解这些图形在日常生活中的应用。

2、让学生在观察、操作和画图等活动中，丰富直观体验，发展空间观念。

3、在开放的学习环境中，培养学生主动与同学合作、交流的意识，激发学生学习数学的兴趣。

三、

教学重点、难点:

引导学生从物体中分离出面，再从物体表面抽象出平面图形。

四、

教学方法与手段：

认识图形应先从观察物体开始，由于学生的年龄、知识、思维等各方面的因素，学生不容易从熟悉的“体”上剥离出“面”，又为学生的学习造成一定的困难。所以在课堂上，教师要创造一切条件，多给学生活动的时间，多让学生动手操作，多给学生一点自由的空间。学生就会在“动”中感知，在“动”中思考，在“动”中发挥创新的潜能。

五、

教具、学具: 课件、长方体、正方体、三棱柱、圆柱体的物体。

六、

教学过程：

（一）

创设情境引入新课

1．导趣

师：今天，有一位小客人也想和我们一同学习。（课件出示机器人多多）

淘气的多多把老师带来的图形朋友藏在了自己的身上，你能帮忙找出来吗？（指名口答）

2．导学

师：小朋友们观察的真仔细！今天就让我们一起来学***面图形。（板书：认识平面图形）

（二）

交流互动，探究新知

1．热情的机器人多多还给我们带来了神秘的礼物奖励。想要得到奖励是有条件的，要完成多多交给我们的两个任务：

任务一：制作图形门票

任务二：拿着图形门票顺利通过多多竞技场。

师：有没有信心完成任务？（生齐回答：有。）

2．实践操作，探究感悟从体到面

⑴长方形

①师：（拿出长方体）这是我们的老朋友，谁能告诉我它叫什么名字？（生：

长方体）

②师：长方体有几个面？这个面的形状是什么？（生：长方形）

③摸一摸：现在我们一起来感受一下，摸一摸（找同学摸一摸），谁能告诉老师我们怎么把摸到的长方形请出来呢？（指名说一说）

④描一描：师示范怎么描的（投影描的过程）老师现在把这个长方形代表请到了我们的黑板上。(板书：长方形) ⑤观察一下我们黑板上长方形，你觉得这个长方形看起来是怎样的？（生：长长方方的、边有长有短）

⑥摆一摆：摆动板书的长方形，位置改变，它还是不是长方形？（可以举例说明）

⑦找一找：请你在你带来的长方体上找一找有哪些形状不同的长方形？（同桌之间互相说一说）。请一位同学上台在教具上面找三个不同的长方形。（如果第一个学生找的不全，可以说：谁能来补充一下还可以找到哪些长方形？）

我们一起来回顾一下长方形是怎么从长方体上分离出来的。（课件展示分离的过程）

⑵正方形

①师：（拿出正方体）这也是我们的老朋友，谁能告诉我它叫什么名字？（生：正方体）

②师：正方体有几个面？这个面的形状是什么？（生：正方形）

③摸一摸：现在我们一起来感受一下，摸一摸（找同学摸一摸），你能像请出长方形那样把正方形请出来吗？

④描一描：找一名同学投影描的过程，其他同学在下面描。

⑤老师也把正方形的代表请到了我们的黑板上，（板书：正方形）观察一下，你觉得这个正方形看起来是怎样的？（生：正正方方的、每条边都是一样长的）

⑥摆一摆：师先摆成菱形，这是正方形吧？想想看刚刚我们摆长方形的时候位置变了，形状变不变？

⑦找一找：请你在你带来的正方体上找一找，能找到几种形状不同的正方形？找一名同学在教具上找一找。

我们一起来回顾一下正方形是怎么从正方体上分离出来的。（课件展示分离的过程）

⑶圆

①（拿出圆柱）这也是我们的老朋友，谁能告诉我它叫什么名字？（生：圆柱）

②摸一摸：（找一名同学上台摸一摸）你摸到了什么？并说说你有什么感受?（圆圆的、光滑的）

③这个圆比较难画，请大家一起看一下PPT，看看圆是怎么从圆柱上请出来的？（课件展示分离的过程）

④老师也把圆的一个代表请到了了我们的黑板上，我们一起来看一下。（板书：圆）

⑷三角形

①（拿出三棱柱）这是我们的新朋友（三棱柱）。

②摸一摸：（指名学生上台摸一摸）你摸到了什么图形？（生：三角形）观察一下，你觉得三角形看起来来怎么样？（尖尖的）

③请同学们看一下，老师是怎么把三角形分离出来的。（课件演示过程）

④老师把三角形的一个代表请到了我们的黑板上。（板书：三角形）

小结：刚刚我们一起认识了哪四个新的图形朋友，让我们一起来读一遍。（学生齐读）

（三）

闯关练习

在不知不觉中，我们已经把多多给我们的第一个任务完成了。同学们制作的图形门票也都非常的精美，现在我们带着这些精美的门票一起来闯一闯多多竞技场！

第一关：连一连（如果有人分不清长方形和平行四边形的话就说一下）

第二关：猜一猜

第三关：找一找（找教室里的物品时强调是表面的图形。）

第四关：围一围（同桌之间讨论，指名上台投影围一围）、（正方形和圆可以找错误的同学进行展示，加深印象。）

第五关：数一数

第六关：数对应的个数。（强调数的过程中要作标记。）

恭喜大家，闯关成功！

（四）

全课总结

今天这节课我们一起学习了什么？你认识了哪些新的朋友？

我们闯关成功了，现在我们一起来打开多多给我们的神秘礼物，多多用我们今天学习的长方形、正方形、圆、三角形拼成了许多美丽的图案，让我们一起来欣赏一下吧！

（五）思考题