1.单式折线统计图的认识和应用多媒体教学设计及其点评

2-1 《折线统计图》(新授) 授课时间

班级 姓名 评价 教学内容：教科书第21-22页内容及练习四的第1题。

教学目标：1.认识简单的折线统计图，了解折线统计图的结构，体会折线统计图的特点，会在提供的表格中制作简单的折线统计图。 2.体会统计与生活的紧密联系及作用，能根据折线统计图进行简单的分析或预测，体会统计是解决问题的策略与方法，发展统计观念。 3.乐于参与统计活动，在活动中培养与他人合作的态度。

教学重点难点：根据标尺确定表示数据的点。 一、导学：

（一）温故

我们已经学习了哪些统计图？

（二）知新

1.

预习书P21-22页例1。

2. 思考并理解：通过例题1你知道了什么？

3. 通过预习你还有什么疑惑？

二、课堂助学

（一）初步认识折线统计图

1、出示书本例题图片

张小楠把自己6~12岁每年生日测得的身高数据制成了统计表和折线统计图

2、分析统计表

师：请同学们仔细观察这张统计表你能从这张统计表中了解到哪些信息? 指名学生口答

1

师小结：同学们，从这张统计表中我们可以清楚地看到从6岁、7岁、8岁、9岁……不同时间段的身高情况。

3、出示折线统计图： 为了更方便分析，表中的情况还可以用这样的统计图来表示。 同学们通过预习知道这是什么统计图吗？

板书课题：折线统计图

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张小楠把自己6~12岁每年生日测得的身高数据制成了折线统计图

看图讨论下面的问题

1、随着年龄的增长，张小楠的身高是怎样变化的？从6岁到12岁，她一共长高了多少厘米？

2、你能从折线统计图上看出哪一年张小楠的身高增长得最快吗？你是怎样看出来的？

3、估计一下，张小楠13岁生日时身高大约是多少厘米？

想一想：折线统计图和统计表相比，哪个更清楚地看出身高的变化情况？

（二）整体感知： 同学们观察一下折线统计图是由什么组成的呢（点、线、标题、日期、单位、横轴、纵轴） 这张折线统计图的标题是什么？指名学生口答

2

横轴：一般标明时间。

纵轴：标明数据，这里主要表示身高,要注意单位。这里是一条折线，由点和线构成，这些一起组成了折线统计图。

我们已经知道了折线统计图的结构，请同学们再观察一下这张统计图，你能从中得到哪些信息呢。

师：看图讨论下面的问题：

出示书上的三个问题

师：特别是第2、3个问题，教师追问，你是怎么看出来的？

刚才同学们所回答的这些信息都是通过观察点和线得到的。同学们思考一下在折线统计图中点表示什么（数量的多少），线（数量的变化）线上升表示（在增加）线下降（在减少）

那同学们你们能说一说折线统计图有什么特点呢？(折线统计图不但能表示数量的多少，而且能清楚地表示数量增减变化的情况。) 2、联系生活实际

师：同学们其实折线统计图在很多地方也用到。你有没有在其他地方见过类似这样的图。（出示图片：病人的心电图、股票分析图等）

三、同步训练

下图是小明根据去广场看龙灯的情况制作的一张折线统计图：

根据上图完成下列问题：

(1)小明从家里出发到广场花了_____分钟，在途中他逗留了_____分钟．

(2)小明家离广场的距离有_____米．

(3)前5分钟小明的平均速度是每分钟_____米，估计小明是通过_____的方式去广场的．

四、课堂小结

1、请同学相互说说这节课有什么收获？

2、教师小结：（1）折线统计图就是用一个单位长度表示一定数量，用折线的上

3

升或下降表示数量的多少和增减变化。容易看出数量的增减变化情况。

（2）折现统计图制作步骤: a标题：根据统计表所反映的内容，在正上方写上统计图的名称； b画出横、纵轴：先画纵轴，后画横轴，横、纵轴都要有单位，按纸面的大小来确定用一定单位表示一定的数量； c描点、连线：根据数量的多少，在纵、横轴的恰当位置描出各点，然后把各点用线段顺序连接起来。

巩固训练（一）

1、一位病人某天7`～ 23时的体温变化情况如下图：

（1）病人的体温在哪个时间段不断上升？从几时到几时上升最快？

（2）病人的体温从几时起开始下降？从几时起趋于平稳？

（3）从图中你还能知道什么？

2、小洪把室内气温的变化画成下面的统计图．

(1)小洪每隔_____时测量一次气温．

(2)从这一天8：00到18：00的气温从总体上说是如何变化的？_____．

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巩固练习二

班级 姓名 评价 1、

如图表示的是一根水管不停地向水箱注水，

水箱内水的体积的变化情况．

注水15分，水箱内水的体积是_____；

水箱里的水要达到50升，需注水_____分．

2、如图是某地区三至九月份水位情况统计图．看图回答下列问题．

(1)这是一幅_____统计图．

(2)记录员一共记录了_____次．

(3)水位最高是_____厘米，最低是_____厘米．

(4)七月份以后水情的整个趋势是_____．

3★、我们每天早晨上学，中午放学吃完午饭后，休息一段时间，下午再上学，傍晚时放学．下面哪幅图比较准确地反映了我们一天的行为？_____．

4、你上小学后身高是怎样变化的？收集自己从一年级开始每年的身高数据，先填写统计表，再完成折线统计图。

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讨论下面的问题：

1、从一年级到五年级，你一共长高了多少厘米？从哪个年级到哪个年级，你的身高增长最快？

2、全班同学中，谁的身高增长得最快？身高增长最快的时间大多集中在哪个年级到哪个年级？

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