9.练习八教案和学案内容｜教案在线预览

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第 10 课时（ 5 月 3 日） No:50 学习内容：练习八教材第56页6-9题学习目标：1、在具体情境中探索求去掉多少的实际问题解答方法，会解答类似问题感受生活的密切联系，能用所学知识解决生活中的实际问题。2、

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所属课文：9.练习八

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2018-05-17 09:00:00

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学校：新沂市窑湾镇王楼小学

9.练习八教案和学案内容

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第 10 课时（ 5 月 3 日） No:50 学习内容：练习八教材第56页6-9题

学习目标：

1、在具体情境中探索求去掉多少的实际问题解答方法，会解答类似问题感受生活的密切联系，能用所学知识解决生活中的实际问题。

2、培养学生的合作意识。增强学好数学的信心。

重点难点：

理解和掌握数量关系

活动过程：

一、激发活动兴趣。

谈话：我们继续练习两位数减整十数或一位数计算方法，比比看谁算对得多，肯动脑筋，表现最棒！

板书课题：两位数减整十数或一位数练习。

二、实施活动过程。

学生活动方案

活动一：口算

32+3 46-2 59-30 98-7 32+30 46-20 95-50 98-70 23+3 64-30 59-5 89-7 1、自主学习

独立口算。

2、合作交流

每人选一题在小组内交流自己的算法。

3、展示汇报

每组派代表汇报本组的想法。

活动二：练习八第6题

出示卡片

减几十要在十位上减

几，减几要在个位上减

教师导学预案

个性修改

创设情境:谈话：王老师把钥匙和锁弄混了，

你能帮老师找一找吗？

1、自主学习

独立用线练一练。

2、合作交流

小组内交流。

3、展示汇报

指名汇报。

活动三：练习八第7题

1、自主学习

（1）独立连线。

（2）思考：你是怎样想的？

2、合作交流

小组内交流。

3、展示汇报

指派一组派代表汇。

三、检测活动效果

1、练习八第8题

学生独立完成。

小组派代表汇报。

2、练习八第9题

学生独立完成。

组内交流。

小组派代表汇报。

3、练习八思考题

独立思考

四、拓展活动时空

这一题应该怎样做？

教师巡视。

间有什么关系？

提问：原有、卖出、还剩之

想一想，这节课我们学习了哪些新知识？怎样算？这些知识你是怎样学到的

板书设计：两位数减整十数或一位数

原有-卖出=还剩

关于本教案的常见问题

Q：9.练习八教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9.练习八》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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