资料摘要
课 题课时三角形和圆的认识备课时间 1.通过把长方形或正方形折、剪、拼等活动，直观认识三角形和圆 2.知道三角形、圆的名称，并能识别这些图形，初步知道这些图形在日常生活教学目标 3.在折图形、剪图形、拼图形等活动中，使学生体会图形的变 4.在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与同学的交往、合
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- 所属课文：1.认识长方形、正方形、三角形和圆
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1.认识长方形、正方形、三角形和圆ppt课件教学实录
未知
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关键词：1.认识长方形、正�…ppt课件教学实录
正文
课 题
课
时
三角形和圆的认识
备课时间
1.通过把长方形或正方形折、剪、拼等活动，直观认识三角形和圆
2.知道三角形、圆的名称，并能识别这些图形，初步知道这些图形在日常生活
教学目标
3.在折图形、剪图形、拼图形等活动中，使学生体会图形的变
4.在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与同学的交往、合作
1.通过学生实践探索、合作交流得出6、7的组成。 教学重点与难点
2.如何有序地掌握6、7的组成。
PPT 电子白板
教 学 过 程
二次备课
教学准备及手段
谈话：小朋友，你们玩过走迷宫吗?喜不喜欢玩?今天老师也带来了一张迷宫图(投影显示迷宫图)，让大家一起来玩一玩。题目要求是把这只小白兔安全送回几何城堡，不过在送回的路上还要过蔬菜老师一关和茄子老师一关，你们有没有信心闯过去?现在就让我们出发。(出示兔子舞的音乐)学生跟着音乐做动
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1.谈话：走着走着，从几何城堡中飘出了一张正方形的纸。
你能用正方形的纸对折成一样的两部分吗?(学生操作，教师巡视。)
2.谈话：哪一个小朋友愿意上来说说你是怎样折的?
(1)指名上来演示折出的两个长方形，同时电脑演示。让
(2)指名上来演示折出的两个三角
谈话：其他小朋友们也愿意这样来折一折吗?试试看。这次我们把这张正方形纸折成两
个完成一样的……(电脑演示并板书：三角形)
3.谈话：小朋友已经认识了三角形，那谁能说一说，在生活中，你还见到过哪些三角形?
4.谈话：小朋友们知道的可真多呀!其实在我们生活中，像红领巾、三角形小旗、三角板、马路上的路标(电脑演示)，它们也都是三角形，三角形有这样的(指着锐角三角形)，还有这的(指着直角三角形)，还有这样的(指着钝角三角形)，这些都可以叫它三角形。(电脑演示：从实物到图形)
5.谈话：小朋友们刚才自信、响亮的回答把我们的老朋友钉子板给叫醒了。钉子板说：小朋友你能在我的身上围出一个三角形来吗?试着用橡皮筋围围看。(学生操作)
6.谈话：谁愿意把你围的三角形给大家来看一看。(指着几个学生围的不同形状的三角形)小朋友们看，他们围的是三角形吗?再围一个和你刚才围的不一样的三角形。(围完以后，可以给你小组内的小朋友看一看，让小朋友自己来评一评。)
7.谈话：小朋友们用灵巧的小手在钉子板上围出了各种各样的三角形，还能用彩笔在格子纸上画出一个自己最喜欢的三角形吗?请小朋友拿出你们桌上的格子纸，开始画吧!
请把你画好的三角形高高举起来，让大家看看。那你能再画一个和刚才不一样的三角形吗?画好了给小组内的小朋友看
8你能用这张长方形的纸折出两个完全一样的三角形吗?如果能折出就能闯过我这一关了。”(电脑演示)学生操作，指名演示。
(1)拿出几个三棱柱、圆柱，把其中的一个面对着学生，让
(2)用三棱柱,圆柱体的积木印图像,抽象出正方形,圆形,
再把准备好的正方形、圆贴在黑板上
明确指出：像这种形状的图形是正方形、圆。
三、安全提醒一分钟
提醒学生课间活动注意安全！
上、放学注意交通安全。
饮食注意食品安全！
板
书
三角形 圆形
教后反思
用学生喜爱的“走迷宫”导入新课，通过情境创设使学生直观地认识并识别了三角形和圆，充分调动了学生的学习积极性、主动性，让学生在做中学，在玩中学，使血色好难过体验到了学习的快乐，增强了学好数学的信心。
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5ygggwenku_2035
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关于本教案的常见问题
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