资料摘要

认识元、角、分(一)教学内容:教科书第66、67页 教学目标: 1、在具体情境中认识人民币,能识别1元以内的人民币,知道元、角、分时人民币的单位,认识1元=10角,1角=10分。 2、经历人民币的识别过程,体会1元以内各种人民币的币值,通过简单的模拟活动,培养简单的换钱、算钱、付钱的技能,发展

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:2.认识大于1元的人民币
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
75
下载次数
0
更新时间
2018-05-09 22:06:00
来源学校
学校:邵东县城区五完小

2.认识大于1元的人民币ppt课件课堂实录

未知
2018-05-09 22:06:00
75
0
PDF / 未知页
未知字
配套课件
积分:2
第 1 页,共 1 页

2.认识大于1元的人民币ppt课件课堂实录

未知

摘要:暂无摘要

关键词:2.认识大于1元的人民币ppt课件课堂实录

正文

认识元、角、分(一)

教学内容:教科书第66、67页 教学目标: 1、在具体情境中认识人民币,能识别1元以内的人民币,知道元、角、分时人民币的单位,认识1元=10角,1角=10分。 2、经历人民币的识别过程,体会1元以内各种人民币的币值,通过简单的模拟活动,培养简单的换钱、算钱、付钱的技能,发展多角度的思考问题的能力。 3、学生通过积极参与学习活动,参与小组的交流,体验主动学习的作用,发展主动学习、合作交流的意识;了解人民币在日常生活力的作用,形成爱护人民币的意识。 教学重点:认识1元以内的人民币的面值及人民币的单位

教学难点:认识元、角、分之间的进率,知道1元=10角,1角=10分。

教学准备:1元以内的纸币、硬币若干;

教学过程

一、

导入新课 二、

谈话:

小朋友,你们买过东西吗?你自己买过什么东西?

买东西需要什么?(钱)

对了,钱在每个国家都有不同的名称。美国的钱叫做美元,英国的钱叫做英镑,你知道我们国家的钱叫做什么吗?(人民币)

揭题:

小朋友真聪明,我们每人的生活里少不了人民币,每张人民币面值大小不一,有几元的,有几角的,有几分的。为了了解人民币的一些知识,这节课,我们就来认识元、角、分。(板书课题) 三、

认识人民币 1、

4人小组合作:

在自己面前的小银行中拿两张你认识的人民币,并在小组里说一说:

拿的是多少面值的人民币?是怎样认识的?

引导:

人民币有两种,一种是纸币,一种是硬币。谁愿意向小朋友介绍一下你认识的人民币?你是怎样认识的? 2、

根据教师的统一要求拿出相应的人民币。

要求:

下面请每个小朋友拿出1元的人民币。

有的学生拿的是1张1元纸币,有的学生拿的是1枚1元硬币,还有的学生纸币、硬币都拿了。 板书: 1元。(教师把1元纸币、硬币都贴在黑板上,纸币正面朝上)

用同样的方法认识5角、2角、1角和5分、2分、1分。

课件展示1元以内的纸币。归纳:

纸币上都印有什么? 学生可能回答:

一面都印有劳动人民的头像、中国人民银行,另一面都印有中华人民共和国国徽。 对学生进行爱护人民币的教育:人民币是受法律保护的。小朋友应该爱护人民币,不要在上面乱涂乱画,更不能在上面写上自己的名字。小朋友们,你们愿不愿意做守法的小公民呢? 3、

练一练。 指导学生完成“想想做做”第1题、第2题。 学生完成后用课件展示答案,共同订正。 四、

认识进率 1、谈话:

有个小女孩叫豆豆。放学后豆豆来到了一家玩具店。

(课件展示例

题情境图) 提问:

豆豆在玩具店看到了什么?

学生可能回答:

(1)

玩具店里有钢笔、计算器、练习本等

(2)

还有两个小朋友在买东西。

(3)

钢笔的价钱是5元,计算器的价钱是20元,练习本的价钱是1元等。 提问:

豆豆想买1本练习本,她应该付给营业员阿姨多少钱呢?(1元)

她可以怎样付1元钱?

让学生把自己的拿法展示给小朋友看,几个小朋友在讲台前站一排,可以是10个1角的、2个5角的、5个2角的、1个1元的等等。

引导:

付1元的方法很多,不过哪种方法都是付几角呢?(10角) 10角就是1元。

我们来看看豆豆是怎样付这1元的。

(课件展示,豆豆说:“我付10角可以吗?”)

提问:

小朋友,你们说可以吗?为什么? (出示图)板书: 1元=10角 2、引导:

根据1元=10角,请你再想一想,1角等于几分? (出示图)板书: 1角=10分(学生齐读一遍) 填空: 1张1元可以换()张5角;

()张2角可以换1张1元; 10个1角可以换()元。

3、指导学生完成“想想做做”第3题。 学生完成后,教师把不同的取币方法都展示出来,并追问:哪一种方法最简单?

四、

简单购物 1、谈话:

老师今天开了一家小小商店,你们愿意上我这来买东西吗?开业之前我需要一些零钱,谁愿意跟我换一换零钱?

教师用1元分别和不同的学生换5角、2角、1角的零钱。 2、同桌互相换零钱,活动1分钟。(教师巡视辅导)

3、引导:

换完了零钱,我的商店开张了。看一看我卖的有哪些东西?

课件呈现:

铅笔3角,气球2角,方格本8角,胶带9角,胶水7角。 4、提问:

你想买什么?

谁想买方格本?你打算怎样付这8角钱?有谁和他的付钱方法不一样?

几名学生上台买方格本,一手拿方格本,一手拿不同付法的8角钱展示给全班学生看。

5、招聘营业员,学生互相购物。

谈话:

我当了经理后,需要一名营业员,条件是服务热情周到,而且要能算对账。其余的小朋友准备好1元人民币来买你想买的东西。

学生活动2分钟,对表现好的小朋友进行鼓励表扬。 6、延伸练习。

小组讨论: 1元钱可以买哪2样东西? 五、

全课总结

小朋友,这节课你有什么收获? 六、

课后作业

1、帮助妈妈买一样东西。 2、上超市去看一看,哪些物品的价钱大约是1元?

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2018-05-09 22:06:00
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 75
  • 积分: 2
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_2066

来自:学校:邵东县城区五完小

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:2.认识大于1元的人民币ppt课件课堂实录是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《2.认识大于1元的人民币》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。