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《20以内的退位减法》教学设计教学内容：第9页例1图教学目标：1通过学生活动发现、提处解决数学问题，在理解的基础上掌握十几减9的计算方法。2.注重让学生通过与小组和全班同学交流合作，体验十几减9的计算方法的多样性。教学重点:初步掌握十几减9的计算方法,能正确地计算十几减9. 教学难点:理解十几减9的

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所属课文：整理和复习

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2018-04-27 14:31:00

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整理和复习优质课教案整理

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《20以内的退位减法》教学设计

教学内容：第9页例1图

教学目标：1通过学生活动发现、提处解决数学问题，在理解的基础上掌握十几减9的计算方法。

2.注重让学生通过与小组和全班同学交流合作，体验十几减9的计算方法的多样性。

教学重点:初步掌握十几减9的计算方法,能正确地计算十几减9. 教学难点:理解十几减9的算理,培养学生算法多样化解决问题的能力. 学习探究

复习：9╋5= 9╋2= 9╋8= 9╋7= 9╋6=

新授: 出示课本第9页例1图

师：从图中你知道了什么?你能提出什么数学问题？

引导观察图，互相说图片上的内容，并提出数学问题，有15个气球，卖了9个，还有多少个？

师：引导学生根据气球图列算式，根据这张图，怎样列算式能求出还有多少个气球，与小组内说说

汇报列式：15-9= 2.探究十几减9的计算方法

师：15-9=你想怎样算？用学具圆片摆一摆，和小组同学说说

组织学生汇报：板书计算方法

（1）把15分成10和5，先算10-9=1再算1+5=6

(2)因为9+6=15,所以15-9=6 （3）9分成5和4先算15-5=10，再算10-4=6 引导学生观察几种算法，说说几种你最喜欢哪几种方法，哪种方法更简便。

达标练习：完成课本第10页做一做。

用小棒摆一摆，算一算。

11-9=

16-9= 2、看图圈一圈，算一算。

14-9=

17-9= 3.用你喜欢的方式计算。

13-9=

12-9= 19-9= 18-9=

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优质课教案整理是什么类型的资料？

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A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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