Lesson 6 Can I Help You?板书设计及意图

学校教师备课笔记

年级

课题

三

学科

英语

主备教师

课型

复备教师

新授

课时

1 Lesson 6 Can I Help You?

本节课是冀教版三年级起始第二册第1单元的故事课。Can I Help You ？它是第一单元内容的延续和拓展。它是用简单句型讲述了一只兔子陷进了泥里，其他动物来帮忙，终于把兔子拉出来的事情，教育学生在生活中要互相帮助。本单元的教材主题是Animals on the farm.故事中出现的动物名称是学生在本单元中接触到的及课词汇，故事重复使用的What happened? I’m stuck. Can I help you 等用语学标分

生可以借助课件或者老师的动作进行猜测、理解。英语课程标准一级目标要求学生能看图识字，能在指认物体的前提下认读所学词语，能在图片的帮助下读懂英析

语小故事，按照情境教学的基本理念，在整个教学设计的过程中，提供简单有趣的学习情景，通过自主、合作、探究培养学生主动学习英语的兴趣、进而培养其自学能力、合作能力。

学情

分析

通过本单元的学习，学生已能较熟练地认读一些常见农场动物，能介绍它们的一些特征。本课的动物话题是他们比较感兴趣的内容，学生会有较高的学习热情。 1、知识与技能目标

(1)通过对故事的学习，复习巩固本单元的动物词汇；

(2)学生能理解故事内容，并在教师的引导下讲述故事，表演故事；

(3)学生能利用上下文、借助课件及肢体语言推测生词的意思，培养学生初步的阅读能力。

2、情感目标：

培养学生乐于助人的品德，培养学生的阅读兴趣。

3、学习策略目标：

通过对故事的学习，渗透阅读策略培养，训练学生根据上下文推测生词的能力。

教

学

目

标

教学重点：理解本节课的故事内容，能听说和认读故事中出现的动物单词。

重点难点：能够根据对故事的理解和小组成员配合表演故事。

难点

教学 情境教学法，交际法，小组合作法。

方法

教师

PPT，动物头饰

课前

准备

学生

预习课文

教学活动过程设计（第

1

课时）

教学

环节

教学活动

教师活动

预设学生活动

设计意图

(或复备建议)

Step 1 1.Greeting. Warming 2. Brain storming. up 情境引入，集中学生的注意力。同时复习根据课件闪现动物图片关于农场动物的词抢答单词。

汇，为下一步引出图片复习本单元动物做铺垫。

猜测图片，进入故事情境

T: Today I will tell you a story about an animal. Listen, can you guess? She has long ears and red eyes, she can jump...

T: Now let's enjoy the story. Q1: What happened to the rabbit? Q2: Who helps the rabbit?

Step2

Prese带领学生阅读故事，重点讲解，ntation and 利用图片将故事讲一遍。

Practi

ce

Chant Happened, happened. What happened? Stuck, stuck. I am stuck. Help, help. Can I help you?

课件出示图片，引导学生根据内容排序。

分角色朗读故事。

学生猜测rabbit。

生观看动画，思考问题。

学生朗读并体会角色

注意语气，语调的变化。

跟读chant,做动作。

学生根据内容排序并能说出主要句型。

小组内分角色表演

激发兴趣，紧扣话题。

通过故事动画欣赏，一方面增加课堂学习乐趣，另一方面帮助学生在听觉、视觉两方面整体感知故事。

通过chant，学生在欢快的语境中学习新知。

小组合作的分角色朗读，一是提高学生参与度，使课堂气氛活跃，二是让学生再度熟悉课文，为后面的复述故事和表演剧奠基。

表演环节是把课堂的主动权交还给学生，让学生演绎剧情，巩固课本知识，增加课堂乐趣，活跃课堂氛围。在学生表演情景剧之后，教师适当点评，为后面的主题升华铺垫。

Step3 ProdShow time uction

学生带头饰上台表演。

T: Look, the rabbit's ears are so long ,but why ?

Step4

T:What do you learn from the Classstory?

ClosWe should help each other. ing

When we are in trouble, we

should ask for help.

Let Ss enjoy a song about family and friends. Step 5 summ

ary & Tell the story to your parents. home

work S1:Her friends pull and pull.

Enjoy a song. 通过故事教学让学生懂得在生活中我们应该互相帮助。当我们遇到困难时，要勇于求助。通过欣赏歌曲，再次激发学生对朋友的美好情感。

复述故事

Lesson 6 Can I Help You?

板

书

设

计

pull

stuck

教

学

反

思